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새국어교육 , 2011년, pp.171 - 192   http://dx.doi.org/10.15734/koed..88.201108.171
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학문 목적 한국어 읽기 교재의 읽기 후 활동 분석 연구
A Study of Post-Reading Activities in Korean Textbooks for the Academic Purpose

박효훈 
  • 초록

    This paper takes a closer look at post-reading activities, introduced in Korean textbooks for the academic purpose, and also finds out the characteristics of post-reading activities.Most post-reading activities in Korean textbooks stayed in the level of 'literal reading'. but, when it comes to talking about “Critical Reading”, it can rarely be seen in Korean textbooks.'Critical Reading' itself, criticizing others' perspective or opinion and suggesting different opinion, is one of essential activities in academic purposes, because most Korean learners for academic purposes study or do research in Korean universities. In reality, Korean reading textbooks for the academic purpose rarely contain contents which lead to the level of 'Critical Reading'.


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