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특수아동교육연구 , 2012년, pp.313 - 333   http://dx.doi.org/10.21075/kacsn.2012.14.4.313
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ABCD 만화그리기 활동을 통한 지적장애 이해교육이 일반학생의 지적장애학생에 대한 인식 및 장애인관에 미치는 영향
The Effects of an ABCD Cartoon Drawing on General Students' Awareness and Perceptions of Students with Intellectual Disabilities

김차명  이대식  김수연 
  • 초록

    In this study, we explored the effects of ABCD cartoon drawing activities on the understanding peers with intellectual disabilities by students without disabilities. In the ABCD(Antecedents-Behavior-Consequences-Decision) cartoons, the ABC of specific problem behaviors were illustrated. The students without disabilities were asked to read the ABCs of seven types of problem behaviors committed typically in general education classrooms by students with intellectual disabilities. Then, the students asked to draw in a blank box within the ABCD cartoon how they were going to act against those problem behaviors(Decisions). Those cartoon drawing activities were combined with discussion for 14 sessions. As the results of cartoon drawing activities, general students' attitude toward peers with intellectual disabilities changed positively. The authors discussed general guidelines for changing the perceptions of students without disabilities on their peers with disabilities.


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