본문 바로가기
HOME> 논문 > 논문 검색상세

논문 상세정보

교육혁신연구 , 2017년, pp.115 - 132   http://dx.doi.org/10.21024/pnuedi.27.1.201703.115
본 등재정보는 저널의 등재정보를 참고하여 보여주는 베타서비스로 정확한 논문의 등재여부는 등재기관에 확인하시기 바랍니다.

대학생들이 인식한 협동학습 수행의 기본요소 반영 정도와 학습양식에 따른 수업만족도 차이 분석
University Students' Perceptions on the Level of Basic Elements Embedded in Cooperative Learning and Class Satisfaction

이미아 
  • 초록

    Purpose: The purpose of this study was to analyze the perception of university students on the level of basic elements embedded in cooperative learning and class satisfaction by learning style. Method: A total of 227 university students in Gwangju were surveyed to identify the perceptions on the level of basic elements embedded in cooperative learning, class satisfaction in major classes, and her/his learning style. Results: The results demonstrated that the perception of university students on the level of basic elements embedded in cooperative learning were positive and they were satisfied on cooperative learning in major classes. Males and freshmen year students were more satisfied with the classes applied cooperative learning. Conclusion: The University students who were participant learning style were more satisfied than the university students who were avoidant learning styles with major classes applied cooperative learning.


 활용도 분석

  • 상세보기

    amChart 영역
  • 원문보기

    amChart 영역

원문보기

무료다운로드
유료다운로드
  • 원문이 없습니다.

유료 다운로드의 경우 해당 사이트의 정책에 따라 신규 회원가입, 로그인, 유료 구매 등이 필요할 수 있습니다. 해당 사이트에서 발생하는 귀하의 모든 정보활동은 NDSL의 서비스 정책과 무관합니다.

원문복사신청을 하시면, 일부 해외 인쇄학술지의 경우 외국학술지지원센터(FRIC)에서
무료 원문복사 서비스를 제공합니다.