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초등학생의 컴퓨터게임이 학습태도 및 교우관계에 미치는 영향 : 경상남도 창원지역을 중심으로 원문보기

  • 저자

    김경호

  • 학위수여기관

    昌原大學校

  • 학위구분

    국내석사

  • 학과

    電子計算敎育專攻

  • 지도교수

  • 발행년도

    2002

  • 총페이지

    iv, 54장.

  • 키워드

  • 언어

    kor

  • 원문 URL

    http://www.riss.kr/link?id=T8935839&outLink=K  

  • 초록

    본 연구의 목적은 초등학생들이 많이 이용하는 컴퓨터게임이 학습태도와 교우관계에 어떠한 영향을 미치는지를 알아보기 위한 것이었다. 본 연구를 위해서 창원시내 초등학생 4,5,6학년 남녀 500여명으로부터 설문조사를 하였으며 전문통계패키지를 사용하여 분석하였다. 분석의 결과는 다음과 같다. 첫째, 초등학교 남학생들이 여학생들 보다 게임 및 인터넷에 대한 몰입정도가 높았다. 둘째, 학년이 높아질수록 게임 및 인터넷에 대한 몰입정도가 높았다. 셋째, 게임에 대한 경력 및 빈도, 집중도와 관련하여 보면 경력이 높거나 자주게임을 하는 학생이 게임에 대한 몰입정도가 높았다. 그리고 한번 게임을 시작하면 오랫동안 하는 학생일수록 게임에 대한 몰입정도가 높았다. 넷째, 교사나 학부모의 게임에 대한 입장은 학생들의 게임통제에 대한 큰 영향을 미치지 못하는 것으로 나타났다. 다섯째, 게임에 몰입할수록 학습태도나 교우관계에서는 부정적인 영향을 받는다. 여섯째, 게임에 몰입할수록 부정적인 영향뿐만 아니라 긍정적인 영향도 함께 받는데 어느 정도의 몰입단계를 지나면 부정적인 영향은 계속 높아지는 반면 긍정적인 영향은 더 이상 높아지지 않는 것으로 나타났다. 끝으로 게임몰입정도가 높을수록 인터넷몰입정도도 높은 것으로 나타나 게임몰입이 인터넷과 연관성이 있는 것으로 나타났다.


    The purpose of this study was to know how computer games affect elementary students' schoolwork and friendship. For this study, about 500 elementary school students in the 4th, 5th, and 6th grade were questioned and the data was analyzed through the professional statistic package, SPSS. The results of the analysis are as follows: First, the immersion rate to the games or internet is higher in male primary school students than female students. Second, the game and internet immersion rate get higher as the students get their promotion to the next scholastic year. Third, considering their frequency and concentration of the games, the students with high career or the ones with high frequency show high immersion rate to the games. And the students who play the games for a long time once they get started, show high immersion rate. Fourth, study shows that the opinion of teachers or parents do not affect on keeping the students from playing the games. Fifth, the students get negative effects on their schoolwork and friendship as they concentrate on the games. Sixth, when they exceed certain immersion level, the negative effects are getting higher while the positive effects remain still. Finally, study shows that the game immersion and internet immersion are associated to some extent as the students with high game immersion rate have high internet immersion rate.


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