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初等學校 低/高學年 兒童의 差異를 考慮한 學校施設計劃에 관한 硏究 : 龍仁市 龍仁邑 5개 初等學校 資料를 中心으로 원문보기
A study for facilities program of elementary school reflected upon differences between lower/upper grade children

  • 저자

    崔元峰

  • 학위수여기관

    명지대학교

  • 학위구분

    국내석사

  • 학과

    建築學

  • 지도교수

  • 발행년도

    2001

  • 총페이지

    vi, 55 p.

  • 키워드

    초등학교 아동 학교시설;

  • 언어

    kor

  • 원문 URL

    http://www.riss.kr/link?id=T8949451&outLink=K  

  • 초록

    교육시설은 교육이념에 기초한 교육목적과 목표를 당성을 위한 제반 기능에 필요한 공간의 물리적 환경 내지는 형태이다. 그러므로 교육목적, 교육내용, 교육방법 등의 변화는 교육시설 계획에 많은 변화를 가져오게 한다. 학교시설은 과거의 전통적인 표준화 설계로부터 최근에는 학교의 개별요구를 수용하고 이를 설계에 반영하고 있으며 개별 요구중에는 아동의 요구도 포함되며 아동은 발달단계별로 여러 가지 측면에서 차이가 있다. 그러므로 저/고학년의 차이와 그들의 요구도 학교시설의 계획시 고려되어야 한다. 본 논문은 용인시 용인읍에 소재한 5개 초등학교 전체에 대한 거주평가를 통하여 현재 시설의 문제점과 저학년과 고학년의 차이를 발견하였으며 이를 고려한 시설기획의 방향을 제시하였다. 본 연구의 과정과 방법은 다음과 같다. 1장은 서론으로서 연구의 배경과 목적, 연구방법과 과정에 대하여 소개하였다. 2장에서는 시설기획과 POE, 아동의 발달과 물리적 환경에 대한 개념을 알아보았으며, 제7차 교육과정 운영에 따른 초등 학교계획의 변화를 알고자 조사대상학교 5개와 최근 신축하거나 개/증축하는 초등학교시설 기본계획안 10개를 배치, 평면, 동선의 측면에서 비교하였다. 3장에서는 조사계획의 발전 단계로서 조사대상학교 선정, 설문조사과정과 절차, 행태관찰 방법에 대하여 설명하였다. 4장에서는 설문응답분석을 통하여 설문항목별 저/고학년의 경향과 시설의 문제점을 파악하였으며 저/고학년별 특성을 종합하였다. 5장에서는 행태관찰을 통하여 설문응답분석의 결과를 검증하였다. 6장은 시설기획의 방향을 제시하는 단계로서 제7차 교육과정의 요구와 저/고학년의 차이가 동시에 고려된다. 7장에서는 연구결과를 종합하고 그 의의를 살펴보았다. 저/고학년의 특징을 살펴보면 다음과 같은 두 가지로 종합할 수 있다. 첫째, 저학년은 고학년에 비해 다양한 공간에 취미를 갖고 있으며 고학년은 자신이 좋아하는 공간들의 범위를 좁혀가고 있음을 알 수 있다. 체육수업이나 축구장을 이용하는 활동을 할 때 저학년은 고학년에 비해 운동 범위가 작다고 판단할 수 있다. 둘째, 교실이나 복도를 선호하는 아동이 고학년이 많은 것, 저학년은 나무와 벤치가 있는 쉼 터를 놀이공간으로 이용하고 고학년은 휴게공간으로 이용하는 것을 보아 저학년은 고학년에 비해 동적이라고 추측할 수 있다. 본 연구는 조사대상학교가 용인시 용인읍의 전 지역이지만 한 개의 지역에 국한되고 사례가 현재 신축하는 학교들과 공간구성에서 차이가 있다는 점에서 이를 보편화 하기는 어렵다. 그러나 초등학교 시설에서 필수적인 몇 공간에 대한 분석을 통하여 저/고학년의 경향을 파악하였으며 시설기획의 방향을 제시하였다. 자원의 제한으로 본 연구의 분석에 포함된 내용은 초등학교 시설을 이루는 일부분에 불과하다. 본 연구는 아동이 교육시설에 대한 반응을 알기 위한 거주평가방법을 개발하는데 있어서 중요한 과정이라고 생각되며 앞으로 조사방법을 보강하고 조사대상의 종류와 수량을 늘여 보충해야 한다. 사물과 사건에 대한 정확한 판단능력이 결핍한 아동의 요구만 수렴한다고 교육목적에 부합되는 학교시설을 될 수는 없으므로 앞으로 교육시설이 아동에 대한 영향과 교육시설에 대한 아동의 반응이 동시에 고려된 연구가 계속 이루어져야 할 것이다.


    The educational facilities is an physical environment in space or its form to achieve educational goal based on education ideology. Therefore, changes in education purposes, education contents and means of education make an alteration on planning out educational facilities. School facilities in the past were typical standard designs. In the present the facilities meet each school's demands and take those demands in design. Individual demands include children's and children have various differences by child development stages. Therefore, differences between lower graders and upper graders and their demands should be considered in planning out school facilities. In this study POE of the whole five elementary schools at Yong-in county in Yong-in city is used to find problems of present facilities and differences between lower graders and upper graders and show the facilities planning courses considering present situations. the processes and methods of this study are as followed. As an introduction chapterl presents basis, purpose of the study and means of the study and its process. Chapter2 is about concepts of facilities planning,POE, child development and physical environment. this chapter compares 5 survey schools and basic facilities plans of l0elementary schools which is under construction or extension work in terms of placement, plane, traffic line. That helps to know changes in elementary school planning according to the 7th school curriculum of the Republic of Korea. Chapter3 is a development stage of the survey plan. selection of the survey schools, process of survey research, observation methods of children's behaviors include in chapter3. Chapter4 presents, through survey analysis, children's inclination between lower graders and upper graders and problems of facilities and put together overall characteristics between lower graders and upper graders. Chapter5 verifies survey analysis by behavior observation. Chapter6 shows the course of facilities planning. the demands of the 7th school curriculum of the R.O.K and differences between lower graders and upper graders are considered all together. Chapter7 put all the results together and conclude the significance of the study. You see the two characteristics of lower graders and upper graders in their behaviors. 1 lower graders are interested in various spaces whereas high graders narrow down spaces they like. In physical education classes or other activities using football grounds, lower graders use less spaces than higher graders. 2 Among higher graders, they are preferred to use classrooms or corridors. lower graders use trees and benches for playing as higher graders for resting. you can presume that lower graders are more active. This study is hard to generalize to be given the fact that those schools are only at one area even if the survey schools cover the whole area of Yong-in, and the cases are different from the cases of other schools under construction in space formation. But the study shows the course of facilities planning and find out children inclination through space analysis which is crucial for elementary school facilities. The contents of this study are only a part of elementary school facilities because of source limitation. But this study is a key process in developing methods of POE to get responses from the children how they like education facilities. and Further study needs various survey methods and increases kinds and numbers of survey subjects. Only to take Children's demands can't build educational school facilities since children have yet to fully develop judgement in all circumstances. Further researches of Effects of education facilities and children's reactions with those facilities need to be continued.


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