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만 5세 유아의 북한 통일에 대한 인지도 연구 원문보기

  • 저자

    김경희

  • 학위수여기관

    덕성여자대학교

  • 학위구분

    국내석사

  • 학과

    유아교육학과

  • 지도교수

  • 발행년도

    1999

  • 총페이지

    iv, 83 p.

  • 키워드

    유아 북한통일 인지도;

  • 언어

    kor

  • 원문 URL

    http://www.riss.kr/link?id=T8953103&outLink=K  

  • 초록

    본 연구는 만 5세 유아들이 북한 및 통일에 대한 인지수준을 조사함으로써 유아를 위한 통일 교육에 기초자료를 제공하는데 목적이 있다. 이러한 목적을 달성하기 위하여 본 연구에서 제기한 연구문제는 다음과 같다. 1. 만 5세 유아들의 북한에 대한 인지도는 어떠한가? 1-1. 만 5세 유아들의 북한에 대한 인지도는 성별에 따라 차이가 있는가? 1-2. 만 5세 유아들의 북한에 대한 인지도는 어머니의 직업 유무에 따라 차이가 있는가? 1-3. 만 5세 유아들의 북한에 대한 인지도는 재원 기간에 따라 차이가 있는가? 2. 만 5세 유아들의 통일에 대한 인지도는 어떠한가? 2-1. 만 5세 유아들의 통일에 대한 인지도는 성별에 따라 차이가 있는가? 2-2. 만 5세 유아들의 통일에 대한 인지도는 어머니의 직업 유무에 따라 차이가 있는가? 2-3. 만 5세 유아들의 통일에 대한 인지도는 재원 기간에 따라 차이가 있는가? 본 연구의 연구대상은 서울시에 소재하고 있는 만 5세 유아들로서 11개의 지역별로 유층 표집하여 남아110명, 여아110 총 220명을 대상으로 하였다. 자료수집은 면접을 통하여 이루어졌다. 면접지는 크게 북한에 대한 인지도와 통일에 대한 인지도로 두 개의 영역으로 구성되는데 제 6차 교육과정과 김지영(1996)의 연구에 준거를 두고, 예비 조사 후 수정·보완하여 사용하였다. 연구 자료의 통계적 분석은 응답한 문항에 대한 빈도와 백분율을 산출하였고, 이밖에 성별, 어머니의 직업 유무, 재원 기간에 따른 차이를 분석하기 위해서는 x^2 검증을 실시하였다. 본 연구를 통해 얻은 연구 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 만 5세 유아들의 북한에 대한 인지도를 분석한 결과 북한 관련 어휘에 대한 인지도에서 '북한'이라는 어휘를 들은 적이 있다(56.8%)는 반응과 금강산과 백두산에 대해 들은 적이 있다(56.4%)는 반응이 높게 나타났으나 금강산과 백두산이 북한에 있는 산이 아니고, 우리 나라의 산이라고 인식하고 있었다. 그리고 유아들은 북한의 생활 양식에 대해서 북한에도 우리 나라의 명절인 설날이나 추석이 있다(54.4%)고 인식하고 있었지만 북한뿐만 아니라 다른 나라에도 우리 나라의 설날이나 추석 명절이 있다(55.0%)고 응답하였으며, 북한은 우리 나라와 다른 말을 사용(78.4%)하고, 그 말을 알아들을 수 없으며, 외국과 비슷한 음식을 먹는다(51.2%)고 인식하고 있었다. 그리고 유아들은 남한과의 관계에 대해서 북한과의 분단 사실에 대하여 들은 적이 없었다(51.2%)고 응답하고, 북한과 우리 나라는 다른나라 (68.0%)라는 인식이 높았으며, 북한은 한국에서 너무 멀어서(45.0%) 갈 수 없다(56.0%)고 생각하고 있었다. 또 운동 경기시 북한은 옛날에 같은 나라였고, 먹을 것도 없고 불쌍하지만 미국이 우리 나라를 많이 도와주고 좋아서 북한 선수보다는 미국 선수(50.4%)를 더 응원해주고 싶다고 하였다. 또·북한 어린이의 사진을 바로 찾을 수 있었지만(54.4%) 우리와 모습이 비슷해서 찾을 수 있었다(31.0%)기 보다는 막연한 느낌이나 오히려 모습이 우리와 달라서(49.0%) 북한 어린이의 사진을 선택했다는 유아들이 많았다. 그리고 유아들은 북한의 경제 수준에 대해서 북한 사람들은 잘 살지 못하고 굶주리고 있다(81.6%)고 인식하고 있었다. 그렇게 생각하는 이유는 북한 사람들이 굶고 있다는 이야기를 많이 들었기 때문이었다(61.0%). 그리고 유아들의 북한에 대한 사회화 담당자를 알아본 결과 가족(44.0%), 텔레비젼(38.4%), 교사(2.4%)의 순으로 나타나 가족이 유아의 북한 관련 정치사회화의 담당자로서 큰 영향을 미침을 알 수 있었다. 만 5세 유아의 북한에 대한 인지도를 성별과 어머니의 직업 유무와 재원 기간에 따라 분석한 결과 성별에 따라서 남북한 분단 여부에 대하여 통계적으로 유의미한 차이(p


    This investigation is about how the children at the age of 5 recognize about North Korea and unification. The purpose of this study is to provide basic data on children's education regarding unification. To achieve the purpose, this study has explored the following questions: 1. How much does the children at the age of 5 recognize about North Korea? 1-1.Does the sex of children bring any difference in recognition about North Korea? 1-2.Does the presence of mothers with occupation brine any difference? 1-3.Does the duration of attendance at kindergarten bring any difference? 2. How much does the children at the age' of 5 recognize about unification? 2-1. Does the sex of children cause any difference in recognition about unification? 2-2. Does the presence of mothers with occupation cause any difference? 2-3, Does the duration of attendance at kindergarten bring any difference? The study subjects consist of all the children at the age of 5 who are selected randomly from 11 different areas. The total subjects are 220: 110 boys and 110 girls, The data have been collected through interviews. The questions for the interview include two parts which are the recognition of North Korea and that of unification. The revised and completed questions are based on the previous investigation of the 6th course of study and the study of Kim, Ii-Young(1996). For such data, the statistical analysis has produced the frequency and percentage according to the response. Moreover, for the analysis of differences due to sex, the presence of mothers with occupation, and the duration of attendance, x² verification has been done. The result from this study are as follows: First, About the words concerned to North Korea, the children at the age of 5 respond that they have heard the words 'North Korea'(56.8%), Kum-Kang. and Paek-Du Mountain(56.4%). But they recognize Kum-Kang and Paek-Du Mountain are in South Korea, not North. About the living style of North Korea, the children think that the North Korea has national holidays like New Year's day or Choo-Seok(54.4%), but that other countries also have(55.o%). They recognize North Korean uses the different language which South Korean doesn't understand(78.4%) and North Korean eats the food similar to foreign's. On the relationship between North and South Korea, there are three different responses in general: the children do not even know about the division of the Korean peninsula(51.2%); South Korea and North Korea are two different countries(68.0%); the children can not go to North Korea because it's so far(56.0%); they would rather support American players than North Korean players because America is wealthier and more helpful than North Korea(50.4%). The children can find North children on the photo(54.4%), but they can do not because North children are similar to them(31.0%), but because abstract feeling or the difference, And because they have heard a lot about that(61.6%), the children think North Korean is poor and starving(81.6%). The children's socialization about North Korea is formed through following sources; family(31.9%), TV(14.9%), and teachers(10.6%). Their family have an important effect on children's political socialization about North Korea. As the result of analysis according to sex, the presence of mothers with occupation, and the duration of attendance, sex is statistically significant differences in recognition of the division of Korea peninsula (p


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