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상업계 고등학교 여학생들의 진로의사결정 요인에 관한 연구 원문보기

  • 저자

    김선묵

  • 학위수여기관

    수원대학교 교육대학원

  • 학위구분

    국내석사

  • 학과

    교육행정전공

  • 지도교수

  • 발행년도

    2000

  • 총페이지

    v, 70 p.

  • 키워드

  • 언어

    kor

  • 원문 URL

    http://www.riss.kr/link?id=T8954253&outLink=K  

  • 초록

    본 연구의 목적은 상업계 여자고등학생의 학교선택에 대한 만족도, 진로의사결정에 대한 요인, 진로교육에 대한 인식정도 등을 분석하고자 한다. 이러한 목적을 구체적으로 진술하면 다음과 같다. 첫째, 상업계 여고생의 학교선택에 대한 재학 중 만족도를 분석한다. 둘째, 학년, 지역, 가정환경에 따른 진로의사결정 요인들을 분석한다. 셋째, 학교에서 실시하고 있는 진로교육에 대한 상업계 여고생들의 인식 정도를 분석한다. 넷째, 분석된 내용을 토대로 진로지도활동이나, 생활지도, 상담활동 등을 위한 실증적인 기초자료를 제공한다. 이러한 목적을 달성하기 위해서 설정한 연구문제는 다음과 같다. 첫째, 상업계 고등학교 여학생들의 진학동기 및 학교선택에 대한 만족도는 변인(학년, 지역, 가정환경)에 따라 어떠한 차이가 있는가? 둘째, 상업계 고등학교 여학생들은 변인(학년, 지역, 가정환경)에 따라 진로의사결정 요인에 어떠한 차이가 있는가? 셋째, 상업계 고등학교 여학생들의 진로교육에 대한 인식정도는 변인(학년, 지역, 가정환경)에 따라 차이가 있는가? 위의 연구문제에 따른 가설은 다음과 같다. 가설 1. 상업계 고등학교 여학생들의 학교선택에 대한 만족도는 변인(학년, 지역, 가정환경)에 따라 차이가 있을 것이다. 가설 2. 상업계 고등학교 여학생들의 진로의사결정 요인은 변인(학년, 지역, 가정환경)에 따라 차이가 있을 것이다. 가설 3. 상업계 고등학교 여학생들의 진로교육에 대한 인식정도는 변인(학년, 지역, 가정환경)에 따라 차이가 있을 것이다. 이와 같은 가설을 검증하기 위하여 문헌연구와 실증연구를 병행하였다. 문헌연구는 진로의사결정에 관한 이론적 배경으로 진로에 대한 개념의 정리와 진로의사결정에 영향을 미치는 요인에 대한 선행연구를 고찰하여 이론적인 근거를 마련하였다. 또한 연구대상으로 선정한 상업계 고등학교 여학생들의 최근 변화의 추이 및 현황을 파악하여 실증연구의 적용대상에 대한 범위를 선정하고자 1991년부터 1999년까지의 10년간의 교육통계연보를 2년씩 격년으로 분석하여 변화하는 정도와 방향을 분석하였다. 실증연구는 문헌연구에서 진로의사결정에 영향을 미치는 요인을 추출하여 설문조사를 실시하고, spss/pc^+프로그램을 이용하여 통계분석을 실시하였다. 대상은 경기도 남부지역을 중심으로 대도시, 중소도시, 농촌지역에 소재하고 있는 3개 상업계 여자고등학교를 선정하고, 각 학년별로 1개 학급씩 무작위로 추출하여, 3개 학년 9개 학급을 각각 설문조사를 실시하였으며, 회수된 373명을 대상으로 하였다. 이와 같은 내용을 바탕으로 연구한 결과는 다음과 같다. 상업계 고등학교에 진학한 이유가 절반 이상이 실력이 부족해서라고 생각하고 있으며, 학교선택에 대하여 재학 중에 불만족하다고 느끼고 있으며, 불만족한 이유에 대해서는 명확한 근거가 없어 상업계 여고생들의 올바른 진로결정을 할 수 있도록 구체적이고 명확한 진로지도 내용이 정규 교육과정이나 교육내용에 포함되어야 할 것이다. 진로의사결정에 대한 영향요인으로 도출된 내용은 진학에 대한 관심도가 높아졌으며, 장래희망 직업으로는 간호사나 요리사 등 전문직에 대한 선호와, 자신의 적성과 흥미가 가장 큰 요인으로 나타나고 있다. 또한 진로상담의 대상에서 교사에 대한 선호도가 매우 낮게 나타나고 있다. 진로교육에 대하 인식정도와 관련된 내용으로는, 학교의 진로교육이 대부분 형식적인 것으로 이루어지고 있다고 인식하고 있으며, 부정적인 견해가 주를 이루고 있다. 따라서 실증적인 자료를 토대로 한 실질적이고 충분한 진로교육이 절실히 필요한 것으로 나타나고 있다. 진로정보의 취득경로로는 친구나 선배가 가장 높게 나타나고 다음으로 신문이나 매스컴을 통해 얻는 것으로 나타나고 있으며, 반면에 학교 선생님에 대한 의존도가 매우 낮은 것으로 나타나, 학교현장에서 보다 능동적인 자세로 진로에 관한 정보를 수집 홍보해야 할 것으로 나타났다.


    The purpose of this study is to propose materials and the directions for the guidance of a school life and a course in the future through analysis of the factors of fixing one's way in Girls' Commercial High School. By classifying the factors by grades, regions and living conditions, I like to present the theoretical and positive materials for the counseling, a course guidance for the future in Girls' Commercial High Schools. The contents to accomplish this study is following ; First, I will study how much satisfaction students feel at their decision that they chose a commercial school while at school. Second, I will analyze how different the factors of the determination of going on to a commercial school are according to factors(grades, regions and living conditions) in Girls' Commercial High Schools. Third, I will analyze the degree of recognition of a course guidance in Girls' Commercial High School. Fourth, on the basis of three contents analyzed above, I like to present the basic materials for a counseling, a course guidance and a school life leading at school. The empirical analysis was performed in the following questions; First, what is the significant difference in the degree of satisfaction of students' decsion that they chose a commercial school according to factors?(gardes, regions and living conditions) Second, what is the difference of the determination of going on to a commercial school according to factors?(grades, regions and living conditions) Third, what is the differencee in recognition of a course guidance according to factors?(grades, regions and living conditions) in Girls' Commercial High Schools? The hypothesis for the three questions above is following ; 1. The degree of satisfaction of the determination on a commercial school will be different according to factors.(grades, regions and living conditions) 2. The factors of the determination of going on to a commercial school will be different according to factors.(grades, regions and living conditions) 3. The degree of recognition of a course guidance at school will be different according to factors.(grades, regions and living conditions) Both the literature study and the empirical analysis were preformed to verify these hypothesis. The literature review was, as a theoretical background, based on understanding the conception of ' a course' and studying factors which affect the determination of a course. I also developed the Education Statistics Annual Reports for the recent 10 years(1991-1999) every two years and analyzed the degree and the direction of a change. the empirical analysis was performed through the Questionnaire on the factors and the use of SPSS/PC statistics program. The Questionnaire was made an offer three girls' commercial high school students each located in a big city, a small city and a agricultural district centering around southern Kyonggi province. Each one class among each grade was selected at random as the subject of study. The final number of students was 373 in total. The result from this study was as follows ; More than half students thought that their decision of going on to a commercial high school was the result from lack of their ability and they felt displeased with their determination while at scholl. They even couldn't explain the definite reason for their discontentment. Therefore the concrete and specific contents of a course guidance should be included in a regular course of study or curricula so that students can make a right decision of a course. The factors which affected a determination of a course showed that students took a growing interest in going on to university and they preferred professional jobs like a nurse or a cook. They chose their interest and attitude as the most important factors of a course decision and showed a very low preference about teachers as a course guider. In the degree of recognition of a course guidance at school, students regarded it as a formal course guidance and mostly had a negative opinion. This result showed that the practical and useful course guidance based on empirical materials is necessary. The information of a course which students could get was first through friends or alumni and second trough newspapers or mass communications. But students took low interest in counseling with teachers, so we need to actively collect the informations of a course guidance at school and to lead students to choose the right course.


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