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部長敎師의 役割修行과 職務滿足度와의 關係 硏究 원문보기
(a) study on the relationship between role performance and job satisfaction of head teachers

  • 저자

    김영수

  • 학위수여기관

    水原大學校 大學院

  • 학위구분

    국내석사

  • 학과

    교육행정전공

  • 지도교수

  • 발행년도

    2001

  • 총페이지

    ii, 62 p.

  • 키워드

  • 언어

    kor

  • 원문 URL

    http://www.riss.kr/link?id=T8954496&outLink=K  

  • 초록

    본 연구는 부장교사가 학교 행정과업에 어느 정도 참여하여 역할을 수행하고 있으며, 이러한 역할수행이 직무만족에 어떠한 영향을 미치는지를 밝혀 봄으로써 부장교사의 효율적인 역할수행을 위한 자료와 시사점을 제공하는 데 그 목적이 있다. 위와 같은 목적달성을 위해 다음과 같은 연구문제를 설정하였다. 첫째, 부장교사의 역할수행 정도는 어떠한가? 둘째, 부장교사의 직무만족도는 어떠한가? 셋째, 부장교사의 역할수행 수준과 직무만족도간에는 어떤 관계가 있는가? 연구방법으로는 관련이론을 바탕으로 연구모형을 구안하여 조사연구를 실시하였다. 연구대상은 경기도 지역의 공립중학교 부장교사를 대상으로 단순 무선표집하였다. 자료처리는 총 350부를 배포하여 회수된 300부를 SAS프로그램을 이용하여 평균, 표준편차 등 기초 기술 통계처리하였으며, 집단간의 차를 알아보기 위해 변량분석(MANOVA)을 이용하였다. 특히 직무만족에 영향을 미치는 역할수행의 변인을 알아보기 위해 단계적 회귀분석(Stepwise Regression)을 하였다. 이상의 과정을 통하여 분석한 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 부장교사의 배경별 차이에서 성별에는 남교사가, 경력별에는 경력 21년 이상이 약 68% 이상인 것으로 나타났다. 둘째, 남자 부장교사가 여자 부장교사보다 역할수행 정도가 더 높았다. 이러한 차이는 사무관리와 지역사회활동을 제외한 나머지 5개 영역에서 주로 나타났다. 셋째, 교육과정과 사무관리 영역에서는 경력이 많은 부장교사일수록 역할수행정도가 더 높았다. 넷째, 작은 규모의 학교일수록 규모가 큰 학교에 비해 부장교사의 역할수행정도가 더 높았다. 다섯째, 부장교사의 직무만족도는 배경변인에 따른 차이는 없는 것으로 나타났다. 여섯째, 학교 규모에 따른 부장교사의 직무만족도 차이에서는 규모가 작은 학교일수록 직무만족에 더 높은 반응을 보였다. 일곱째, 부장교사의 직무만족에 대한 역할수행의 중요 예언변인으로는 지역사회활동, 일반업무, 재무관리, 시설관리 순으로 나타났고, 그 중 지역사회활동이 전체 변량의 35%로 가장 큰 설명력을 갖고 있는 것으로 나타났다.


    The purpose of this study is to offer a suggestion for an effective role performance of head teachers in the light of investigating their role performance of school administration and its influence upon their job satisfaction. Three questions are posed for the purpose above. First, how is the role performance of head teachers? Second, how much are they satisfied with their job? Third, how are their role performance and their job satisfaction connected? The method used in this study is a questionnaire. It was conducted on 350 teachers in public middle schools in Kyeonggi city Province who had been selected randomly. Among 350 answers collected, 300 sincerely answered ones were analyzed: The mean, standard deviation, and MANOVA, Which shows us differences between subject groups, were analyzed by SAS. and Stepwise Regression was employed to analyze factors of role performance that has effect on jop satisfaction. The results are follows: 1) As for the sex and the career of head teachers, male ones and more than 21 year-career ones show overwhelming majority of about 68 percent. 2) Male head teachers more effectively perform their role than female ones do except for management of business and community activities. 3) When it comes to curriculm and management of business, long-careered head teachers do more successfully than short-careered ones. 4) Head teachers in small-scale schools do their jop more successfully than those in large-scale schools. 5) Background variables make no difference in the jop satisfaction of head teachers. 6) Head teachers in small schools are more satisfied with their jop than those in large schools are. 7) The decisive factors in jop satisfaction of head teachers, in order of importance, are community activities, general business, management of finance, and management of facilities. Especially, community activities record 35 percent of total variables. At the end, I am thankful to professor Kang in-su, many teachers for a guiding thesis.


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