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高等學生의 環境에 대한 認識 硏究 : 安山·始興地域을 中心으로 원문보기
Research of high school student's understandings about environment, in An-san, Si-hung

  • 저자

    정재필

  • 학위수여기관

    水原大學校 敎育大學院

  • 학위구분

    국내석사

  • 학과

    敎育行政專攻

  • 지도교수

  • 발행년도

    2001

  • 총페이지

    ii,77 p.

  • 키워드

  • 언어

    kor

  • 원문 URL

    http://www.riss.kr/link?id=T8954670&outLink=K  

  • 초록

    본 연구는 고등학생들의 환경문제와 환경교육에 대한 인식을 조사 분석함 으로써 환경교육 개선을 위한 기초자료를 제시하는 데 목적이 있다. 이를 구체적으로 제시하면 다음과 같다. 첫째, 환경의 중요성과 보전의 필요성에 대한 학생의 인식 분석한다. 둘째, 고등학교 환경교육에 대한 학생의 인식을 분석한다. 이 연구는 안산ㆍ시흥지역 고등학생의 환경에 대한 인식에 영향을 미치는 요인들을 알아보기 위하여 초ㆍ중ㆍ고등학교에서의 환경교과의 학습여부, 환경의 중요성과 보전의 필요성, 그리고 임의 선정한 안산ㆍ시흥시의 거주 하는 고등학교 1학년과 2학년 남ㆍ녀 학생 313명을 대상으로 설문조사를 하여 각 문항별로 SPSS Program을 사용하여 통계 처리를 하였다. 21세기 우리 나라의 가장 중요한 문제는 환경문제라는 응답이 가장 높았으며, 환경문제에 대하여 학생들은 심각하게 인식하고 있었고, 인식의 차이는 학생들의 거주지역별로 다르게 나타났다. 현재 우리 나라는 물과 공기의 오염이 가장 심각한 문제라고 응답하였으며, 환경오염의 피해와 관련해서는 대부분의 학생들이 어떤 형태로든 환경오염의 피해를 받고 있는 것으로 인식하고 있었다. 환경오염을 일으키는 주체와 해결주체는 우리들 자신이라는 응답으로 환경오염에 대한 인식이 높았으나, 행동으로 옮기는 태도는 낮은 응답률을 보였다. 환경에 대한 정보 습득과 홍보활동의 경로는 텔레비전과 신문 등의 매스컴이 효과적이라는 응답이 높게 나타났다. 환경보전을 위한 시급한 교육정책 과제로는 환경과목의 초ㆍ중등학교에서의 필수화에 응답이 높았고, 효과적인 환경교육의 방법에 대해서는 현장답사나 실습을 통한 교육에 높은 응답 비율을 보였다. 따라서, 효과적인 환경교육을 위해서는 각 학교에서 환경과목을 선택해야 될 것이며, 현장체험학습이나 견학 및 실습뿐만 아니라 시청각 자료 및 멀티미디어의 이용 등 다양한 환경교육 프로그램과 환경교육자료가 개발되어야 할 것이다.


    The purpose of this study is to provide basic data for improvement of environmental education with investigation and analysis of recognitions about environmental problems and environmental education. These are embodied as followings: First, analysis of student's recognitions about importance of environment and protection of it. Second, analysis of students' recognitions about high school environment education in high school. In An-san, Si-hung, to know the factors that affects the high school students' recognitions about environment, this research investigated importance of environment and necessity to protect it, and recognitions about environmental education and policy. Also, this report studied whether environment is taught or not as a subject. For tish study, this writer seldomly chose 313 students at 4 high schools in Si-hung and 3 high schools in An-san and did this research using SPSS program at taking statistics of every questions. The result is as follows. Students have knowledge of environmental problem and the most important problem of korea in the 21th century is the environmental problem and the differecne of awareness differs form each habitation area of students. Also, pollution of water and air has serious problems and the measures of damage of environmental pollution was big. Most of the students were injured the damage of environmental pollution at any way. And they replied for the main reason of cause of environmental problem and its solution of chief object was ourselves but practice of them have difficulty. And they said that information acquisition about envionment and activity of propaganda have effective on TV and newspaper. Urgent educational subject is follwed; First, we have to insert study course of envionment certainly in the course of middle or high school, that is have to establish the envioonment subject. Second, school have to practise and have the field leson for the effective environmental education. Therefore, in order to teach the environmental education effectively, we have to choose not only the environment subject, field study, practice, but also have to develop the environmental education material, various environmental education program, the use of multimedia and visual material.


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