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학위논문 상세정보

MMTIC를 활용한 집단상담이 결손가정 중학생의 자기효능감과 사회성향상에 미치는 효과 원문보기
Effects of MMTIC Growth program on self-efficacy and sociality improvement of junior high school students with Broken Family

  • 저자

    사공말숙

  • 학위수여기관

    호서대학교 여성문화복지대학원

  • 학위구분

    국내석사

  • 학과

    상담심리학과 상담심리전공

  • 지도교수

  • 발행년도

    2004

  • 총페이지

    99p.

  • 키워드

    MMTIC 집단상담 결손가정 중학생 자기효능감 사회성향상;

  • 언어

    kor

  • 원문 URL

    http://www.riss.kr/link?id=T10040819&outLink=K  

  • 초록

    본 연구는 결손가정 중학생들에게 실시한 MMTIC(성격유형검사) 활용 집단상담이 그들의 자기효능감과 사회성을 향상시키는데 효과적인지를 검증하는데 그 목적을 두었다. 본 연구를 위한 대상으로 천안시내에 거주하고 있는 결손가정 중학생들 중 종교단체에서 부설로 운영하고 있는 방과 후 교실에 오는 20명의 학생들을 대상으로 자율적인 참여의사를 밝힌 10명을 실험집단으로 선정하고 나머지10명을 통제집단으로 구성을 하였다. 실험집단에게는 회기별 90분 전후로 총 10회기의 집단상담을 실시하였고 통제집단에는 아무런 처치도 하지 않았다. 자료처리는 사전-사후검사 통제집단 설계모형이 사용되었으며 사전-사후에서 나온 점수를 비교분석하여 통계적인 분석은 SAS(10.0버전) 프로그램을 통해 t검증 하였으며, 양적결과가 지닌 제한점을 보완하기 위해 프로그램 평가 설문지, 소감문, 개인별 진행과정 등을 토대로 내용 분석을 하였다. 본 연구에서 얻어진 결과는 다음과 같다. 첫째, MMTIC를 활용한 집단상담은 자기효능감 향상에 통계적으로 유의미한 차이가 없는 것으로 나타났다. 그러나 실험집단의 사전-사후검사 점수를 살펴보면 자기효능감의 하위요인 중 사회-정서적 요인에서는 유의미한 차이를 보였으며 전체적으로도 사전점수에 비해 사후점수가 향상됨을 볼 수 있다. 둘째, MMTIC를 활용한 집단상담은 사회성 향상에 통계적으로 유의미한 차이가 없는 것으로 나타났다. 실험집단이 통계적으로 유의미한 결과가 나타나지 않았다. 셋째, 프로그램의 평가 설문지, 소감문, 개인별 관찰결과를 분석해 보면 통계 분석과는 달리 실험집단의 변화되는 모습을 볼 수 있다. 회기가 진행되면서 그룹에 적극적으로 참여하는 모습, 자신을 이해하고 소중히 여기며 친구들의 다른 점을 인정하고 수용하고자 함을 알 수 있으며 참가자들 간의 자기 효능감과 사회적 관계형성에 영향을 미치는 것으로 해석해 볼 수 있다. 본 연구 결손가정 학생들을 대상으로 집단 상담 프로그램을 실시하였다는데 의의가 있다.


    This study has its purpose to verify if the group counseling where MMTIC is applied to middle school students from a broken family is effective on their self-efficacy and advancement in social skill. The study subjects are twenty students among middle school students from a broken family living in Cheonan who take part in a class after school run by a religious group and they are divided into two groups, the experimental group with 10 students who voluntarily participate in the program and the control group consisted of the remaining 10 students. To the experimental group, ten sessions of group counseling are conducted and each counseling takes about 90 minutes, while nothing has been done in the control group. The control group design model of before and after investigation has been used in data process, and statistical analysis are verified through SAS program (10.0 version) by executing comparative analysis of the marks on before and after examination, and in order to complement the limited quantity, the contents analysis are conducted based on program evaluation, impression, and individual progress. The followings are the research results. First, the group counseling utilizing MMTIC doesn't display statistically significant differences in the enhancement of self-efficacy. However, observing the scores of the before and after examination of the experimental group, it shows a significant difference in social and emotional aspect among the subcategories of self efficacy and the scores of after examination were generally higher than the score of the test taken before conducting the program. Second, the group counseling conducted by MMTIC is appeared to have no statistically significant difference in enhancing the social development. The significant result in statistics has not been shown in the experimental group. Third, analyzing the results of the program evaluation survey, impression, and individual observation, it demonstrates certain changes in the experimental group, which is different from the statistical analysis. As the sessions proceed, it is seen that they actively participate in the activity, understand and think valuably them, admit and accept the individual differences among friends, which is interpreted that it affects the self-efficacy and social development of the participants. The research has its significance that the group-counseling program is conducted to students from a broken family.


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