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대도시 초등학교에서의 학교도서관 활성화 방안 원문보기
(A) plan for facilitating the school library in large city elementary schools

  • 저자

    이재용

  • 학위수여기관

    천안대학교 문헌정보대학원

  • 학위구분

    국내석사

  • 학과

    문헌정보교육학 전공

  • 지도교수

  • 발행년도

    2005

  • 총페이지

    v, 65p.

  • 키워드

    대도시 초등학교 학교도서관;

  • 언어

    kor

  • 원문 URL

    http://www.riss.kr/link?id=T10059829&outLink=K  

  • 초록

    본 연구는 평생학습사회의 진입과 주5일근무제 및 주5일수업제가 도입되면서 그 기반환경으로 가장 필요한 것이 학교도서관이라는 인식에 따라, 학교도서관 운영에 관한 교육인적자원부와 한국교육개발원의 실태조사와 정책방향을 분석하여 문제점을 찾고, 초등학교의 학교도서관 활성화를 위한 개선방안을 제시하는 데 그 목적을 두었다. 본 연구의 목적을 달성하기 위한 연구의 범위는 학교도서관의 일반 현황으로 전국에 있는 초등학교 통계를 제시하였다. 연구방법은 학교도서관 운영에 관한 교육인적자원부와 한국교육개발원의 실태조사, 참고 도서를 통한 제반 이론과 선행연구, 연구보고서, 각종 법규집 등 문헌 및 인터넷 검색을 통한 자료를 수집·분석하여 활용하였다. 우리나라 학교도서관의 정책 방향과 현실 및 문제점을 요약 정리하면 다음과 같다. 첫째, 우리나라 학교도서관의 정책 방향은 21세기 지식기반사회를 맞이하여 폭발적으로 증가하는 정보와 지식을 활용할 수 있는 자료중심교육 실현을 위한 학교도서관이 되도록 하여야 한다. 이를 위해서 각종 시청각 자료, 컴퓨터 학습프로그램, CD-ROM 형태의 전자도서와 컴퓨터 학습시설 등을 종합적으로 갖춘 미디어센터체제로 전환하여야 한다. 교육당국은 학생들로 하여금 스스로 학습할 수 있도록 학습환경을 조성해 주고, 학생들 스스로 필요한 정보를 찾아서 활용할 수 있는 정보활용능력을 길러주는 학습지원체제로 전환해야 한다. 둘째, 학교도서관의 현실과 문제점으로 우선 학교도서관의 중요성에 대한 인식부족으로 약 15% 정도의 학교가 학교도서관이 없는 실정이다. 학교도서관이 있는 경우에도 규모와 시설 및 정보화 여건이 극히 미흡하고, 장서와 학습자료가 절대 부족하여 교육과정과 연계한 수업을 기대하기 어렵고, 수행평가 실시 등 과제 수행에도 한계가 있다. 셋째, 학교도서관 전담 전문 인력의 확보가 제대로 이루어지지 않아 학교도서관이 활성화 되지 못하고 있다. 학교도서관 전담 전문 인력의 확보 문제의 해결 없이는 학교도서관의 활성화를 기대하기는 어려울 것이다. 이러한 문제점에 대한 개선방안을 다음과 같이 제시하였다. 첫째, 학교도서관에 대한 정책의 전환이 이루어져야 한다. 학교도서관에 대한 인식을 제고하고, 예산을 충분히 확보하며, 학교도서관의 시설·설비 기준, 사서교사의 배치 기준, 예산 운영에 있어서의 지원 방안 등 관계 법령의 정비를 시급히 수행하여야 한다. 둘째, 교육정보센터로서 적합한 교육 환경이 갖추어져야 한다. 교육과정 운영에 필요한 기본 콘텐츠를 갖추고, 교육여건에 부응하는 학교도서관 환경을 구축하여야 한다. 셋째, 학생, 교사, 지역사회 주민을 위한 다양한 프로그램이 개발·전개되어야 한다. 교육과정 운영 관련 프로그램, 자기주도적 학습을 위한 프로그램, 독서교육 프로그램, 지역주민을 위한 프로그램 등이 운영되어야 한다. 넷째, 공공기관, 민간단체 및 지역사회 주민과의 협력 체제를 강화해 나가야 한다. 공공기관과 민간단체와 학교도서관 협력체제 기반을 구축·강화하고, 지역사회 유기적인 관계를 맺으며 학습공동체를 형성하여야 한다. 다섯째, 학교별로 다양성을 유지하여야 한다. 각 학교의 교육 목표에 적합하게 폭넓은 정보를 제공하고, 이를 실현하기 운영 형태를 취하여야 한다. 이상으로 본 연구에 대한 논의를 정리하면서 다음의 몇 가지를 앞으로의 연구과제로 돌리고자 한다. 첫째, 학교도서관이 활성화되기 위한 학교장의 의지와 교사, 학부모 등 학교 구성원들의 지속적인 관심과 지원을 이끌어 내기 위한 방안에 대한 연구가 이루어져야 하겠다. 둘째, 각급 학교도서관의 실정과 지역적 교육 활동의 특성에 대한 분석을 통하여 학교도서관의 적합한 시설 및 설비기준에 대한 규정과 구체적인 지침에 대한 연구가 이루어져야 하겠다. 셋째, 학교도서관 운영의 비용과 효과분석을 통한 학교도서관 운영 표준교육비에 대한 연구가 이루어져야 하겠다.


    The purpose of this study is to find the problems by analyzing the reality survey and policy direction of the Ministry of Education & Human Resource Development and the Korean Educational Development Institute and present the improvement plan for facilitating the school libraries at elementary schools following the recognition for school library as the fundamental environment with the life-long learning society and the 5-day school system. The scope of study to achieve the purpose of this study presented the statistics of elementary school nationwide with the general status of the school libraries. The study method is facilitated with the collection and analysis of data through the written document and internet search including the status survey, theories and advance research through reference books, research report, various laws and regulation from the Ministry of Education & Human Resource Development and the Korean Educational Development Institute. The policy direction, reality and problem of Korea's school libraries is summarized as follows. First, the policy of Korea's school libraries has to be headed to realize the data oriented education to facilitate the explosively increasing information and knowledge in this 21C knowledge based society. For this purpose, the learning system has to be converted into the comprehensive media center system with various video and audio data, computer learning program, CD-ROM type of electronic books, computer learning facilities and others. The education authority has to build up the learning environment for students to learn by themselves and the system has to be converted into the learning support system to develop information facilitation capability for students to seek for information for themselves. Second, for the reality and problem of school libraries, the perception on the importance of school libraries has been deficient that approximately 15% of schools have no school libraries. Even in the case of having a school libraries, the size, facilities and informatization conditions are still extremely insufficient, and the publications and learning materials are absolutely insufficient to have difficulty in expecting the education, and it also causes the limit in undertaking the tasks including the implementation of performance assessment. Third, the school libraries has yet to be facilitated since there has been no professional staff to run the school libraries. Without solving the problem of securing the professional staff for school libraries, it would be difficult to expect the facilitation of the school libraries. The improvement plan on these problems is presented as follows. First, there has to be a conversion of policies on school libraries. The perception on school libraries has to be improved, secure sufficient budget, and the pertinent laws and regulations including the support plan for the operation of facility and equipment criteria for school libraries, criteria for arrangement of librarian teacher, and budget operation. Second, there has to be a proper education environment as the education information center. The basic contents required in curriculum operation have to be equipped and structure the school libraries that responds to the education requirements. Third, there has to be a development of diverse programs for students, teachers and residents in the community. There has to be curriculum operation related program, program for self-leading learning, program for reading education and program for local residents. Forth, the public institutions, private organizations and local community residents have to strengthen the cooperation system. The cooperation system base has to be structured and strengthened for public institutions and private organizations with the school librariess, and form the joint learning body with the organic relationship with the local community. Fifth, the diversity for each school has to be maintained. A broad range of information has to be provided to meet the educational objectives of each school, and undertake the operation type to realize it. While we conclude the discussion on the subject research and a few study tasks remain. First, there would be a need for plans to bring out continuous interest and support of school constituents including the will of school principal, teachers and parents to facilitate school libraries. Second, through the analysis on the reality of each level of school libraries and regional education activities, there has to be studies on the regulations on appropriate facilities and the facilities standard and detailed instruction on the school libraries. Third, there has to be studies on standard education expenses to operate the school libraries through the cost and effect analysis on the school libraries.


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