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학교도서관 활성화 종합방안 이행 정도 평가 연구 : 서울시내 고등학교를 중심으로 원문보기
(A) study on the evaluation of performing synthetic plan on the school library : based on the libraries of high school in Seoul area

  • 저자

    조성태

  • 학위수여기관

    천안대학교 문헌정보대학원

  • 학위구분

    국내석사

  • 학과

    문헌정보교육학전공

  • 지도교수

  • 발행년도

    2005

  • 총페이지

    vi, 66p.

  • 키워드

    학교도서관 활성화 종합방안;

  • 언어

    kor

  • 원문 URL

    http://www.riss.kr/link?id=T10059842&outLink=K  

  • 초록

    본 연구는 2003년부터 추진되고 있는 학교도서관 활성화 종합방안이 학교 현장에서 어느 정도 이행되고 있는지를 조사·분석하기 위해 수행되었다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 조사대상 학교의 52.4%가 학교도서관 설치 예산을 지원받았으며 이 중 72.7%가 리모델링 예산인 것으로 나타났다. 또한, 지원받은 예산 규모는 모두 5천만원 미만인 것으로 파악되었다. 둘째, 85.7%의 학교가 멀티미디어 교수-학습 시스템 도입을 위한 예산을 지원받지 못했으며 90.5%가 장서구입 예산을 지원받지 않은 것으로 나타났다. 셋째, 조사대상 학교의 85.7%가 학교도서관 활용 프로그램을 운영하고 있으며 운영하는 프로그램은 대부분 학생의 자기주도적 학습을 위한 프로그램과 교사의 교수-학습 프로그램인 것으로 나타났다. 넷째, 조사대상 학교의 61.9%가 전담인력을 배치 받지 못했으며 71.4%가 학교도서관 지원 민관협력 시스템을 구축하지 않고 있는 것으로 나타났으며 대부분 성과부족 등으로 인해 민간협력을 회피하는 것으로 나타났다. 본 연구에서는 이 결과를 토대로 다음과 같은 문제를 파악하였다. 첫째 전체 학교 중 학교도서관이 처음부터 설치되지 않은 학교가 20%에 달하고 있음에도 학교도서관 신설예산 지원이 활발하게 이루어지지 않는 것은 문제다. 둘째, 학교도서관을 활성화하기 위해서는 멀티미디어 교수-학습 시스템을 도입하여 교수-학습을 지원하는 것과 학생의 자기주도적 학습을 활성화하기 위해서는 선진국 수준의 장서확보가 이루어져야 함에도 이에 대한 예산 지원이 미흡한 것은 문제다. 셋째, 학교도서관에 사서교사 등 전담인력 배치 율이 낮고 민관협력이 활성화되지 않고 학교 역시 성과 미흡 등으로 이를 회피하고 있는 것은 문제다. 이에 본 연구에서는 학교도서관이 설치되어 있지 않은 학교에 적극적으로 예산을 지원할 것과 교수-학습 시스템과 장서확보를 위해 집중적으로 예산을 지원할 것을 제언하였다. 그리고 사서교사 등이 학교도서관의 활성화를 주도할 수 있도록 전임 사서교사 등 전담인력을 조속히 확보할 것과 민간협력을 위해 노력하되 민관협력은 학교의 노력만으로 그 성과를 기대하기 어려운 만큼 실제적이고 성과가 가시화될 수 있는 민관협력 정책을 개발하여 시행할 것을 제언하였다.


    This research was done to investigate and analyze how the school library activation plan which has been in action since 2003 was implemented at school. The result of the research is as follows. First, 52.4% of sample schools were financially supported for the establishment of school library, and among this, 72.7% proved to be the remodeling budget. And the amount of budget being supported proved to be less than 50 million won. Second, 85.7% of sample schools weren't financially supported for the introduction of multimedia teaching and learning system. And 90.5% proved not to have been supported to buy a collection of books . Third, 85.7% of sample schools are running school library system, and running programs are mostly those for the students' own learning program and teacher's teaching and learning program. Fourth, 61.9% of sample schools didn't have whole responsible human power, and 71.4% of sample schools don't have proper civil cooperation which supports school library, and most of them are avoiding civil cooperation because of scarcity of result. This research confronts the following matter based on this result. First, even though the rate of schools that hasn't had school library system from establishment amounts to 20 %, the problem is that the support of budget for new founding of school library is not done actively. Second, for the activation of school library, they should support teaching and learning through multimedia teaching- learning system, And for the students' self learning improvement, they should provide huge amount of books which amounts to those of developed countries, but these kinds of supports are rare. Third, employment rate of librarian teachers at school is low, And civil cooperation is not activated and even schools avoid that problem because of the lack of results. As for this, this research has proposed to actively financially support the school which hasn't had the school library ,and support for the teaching- learning system and huge amount of books. And full responsible librarian teachers should be prepared , and civil cooperation should be developed.


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