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독서치료 프로그램이 비만아동의 자아존중감 향상에 미치는 효과 원문보기
(The) effect of the bibliotheraphy program on the improvement of self-esteem in the obese children

  • 저자

    장오숙

  • 학위수여기관

    천안대학교 문헌정보대학원

  • 학위구분

    국내석사

  • 학과

    문헌정보교육학전공

  • 지도교수

  • 발행년도

    2005

  • 총페이지

    vi, 108p.

  • 키워드

    독서치료 비만아동 자아존중감;

  • 언어

    kor

  • 원문 URL

    http://www.riss.kr/link?id=T10059861&outLink=K  

  • 초록

    본 연구의 목적은 독서치료 프로그램이 초등학교 비만아동의 자아존중감 향상과 자기 신체상지각 및 신체상만족도에 미치는 효과를 검증하는 데에 있다. 이에 초등학교 비만아동을 대상으로 이들이 자신에 대한 높은 자아존중감을 가지고 자신의 신체상에 대해 긍정적으로 생각하여 학교생활에서 원만한 인간 관계를 형성, 유지하며 원활한 사회적 기능을 수행할 수 있도록 돕기 위해서 독서치료 프로그램을 적용시키고자 하였다. 이러한 목적을 수행하기 위한 연구 가설은 다음과 같다. 가설1. 독서치료 프로그램은 비만아동의 자아존중감 향상에 유의미한 효과를 미칠 것이다. 가설2 : 독서치료 프로그램은 비만아동의 자기 신체상지각과 신체상 만족도에 유의미한 효과를 미칠 것이다. 연구의 대상은 연구자가 근무하는 서울 시내 소재 S초등학교에 재학중인 5, 6학년 아동들 중 한국소아과학회의 비만도 판정 기준에 의해 중등도 비만 이상에 속하는 아동을 대상으로 실험 집단과 통제 집단을 구성하였다. 총 34명 중 프로그램에 참여하기를 원하는 학생 13명을 실험 집단에, 나머지는 통제 집단에 배치하였으며, 실험 집단은 10회기에 걸쳐 60분씩 프로그램을 실시하였다. 이 기간에 통제 집단에는 아무런 처치도 가하지 않았다. 프로그램의 진행은 본 연구자가 직접 진행하였다. 프로그램의 효과를 검증하기 위하여 실험 집단과 통제 집단을 대상으로 프로그램 실시 전과 후에 자아존중감과 자기 신체상지각, 신체상만족도 검사를 실시하였다. 수집된 자료는 SPSS 통계 프로그램을 사용하여 t 검증하였다. 비만아동의 자아존중감 향상과 자기 신체상지각 및 본 연구의 목적을 달성하기 위하여 독서 매체 선정은 한국도서관협회(1999)의 '국민도서문화진흥을 위한 독서서지정보 시스템 상의 독서 목록: 아동·청소년 편'과 각종 신문 잡지 추천 도서의 자아존중감 관련 서적들을 참고로 하였다. 이러한 방법과 절차를 통하여 이 연구에서 얻은 결론은 다음과 같다. 첫째, 자아존중감 검사의 하위 영역 중 일반적, 사회적, 학교 자아존중감은 독서치료 프로그램을 실시한 실험군에서 특히 유의미한 차이를 보였고, 전체 자아존중감도 향상되었다. 따라서 독서치료 프로그램은 비만아동의 자아존중감을 향상시켰다. 둘째, 자기 신체상지각과 신체상만족도는 사전·사후 검사 결과가 독서치료 프로그램을 실시한 실험군과 실시하지 않은 통제군에서 미미한 차이를 보이고 있어, 독서치료 프로그램이 자기 신체상지각과 신체상만족도의 변화에 유의미한 영향은 없었다. 본 연구의 결과는 독서치료 프로그램을 통하여 비만아동의 자아존중감을 향상시킬 수 있다는 가능성을 보여 주어 비만아동의 인성지도에 많은 도움을 줄 수 있다는 데 큰 의의가 있다.


    The purpose of this research is to verify the effect of the Bibliotheraphy Program on the improvement of self-esteem, perception of and satisfaction degree on body image in the obese primary school children. Thus, it contended to apply the Bibliotheraphy Program in order to help the obese primary school children to have high self-esteem and think their body image positively so that they might form and maintain human relations harmoniously and achieve their social capacities smoothly in their school life. The hypotheses to achieve this purpose are as follows. Hypothesis 1. The Bibliotheraphy Program will take a significant effect on improvement of self-esteem in the obese children. Hypothesis 2. The Bibliotheraphy Program will take a significant effect on perception of and satisfaction degree on body image in the obese children. The subjects of this research were the 5th-year and 6th-year students attending S primary school located in Seoul, for which the researcher is working. They were judged over middle-level obesity by the obesity judgement standard of the Korean Pediatrics Institute. They classified into an experiment group and a control group. Among 34 children, 13 children who hoped to participate in the program were arranged to the experiment group, and the others were arranged to the control group. The experiment group enforced 60-minute program 10 times, the control group no enforced at this period. This researcher proceeded the progress of the program directly. The experiment group and the control group took self-esteem, perception of and satisfaction degree on body image tests before and after each program to verify the effect of the program. Collected data were verified by the SPSS statistics program. The reading list selection referred to The reading list on reading bibliography system for the national reading culture promotion : child · adolescence chapter of the Korean Library Association (1999) and books in relation to self-esteem that were recommended by various newspapers and magazines. The results of this research through such procedure are as follows. First, as for self-esteem, the general self-esteem, social self-esteem, and school self-esteem among the subscales of self-esteem test showed a significant difference especially in the experiment group who participated in the Bibliotheraphy Program, which resulted in the improvement of whole self-esteem. Therefore, the Bibliotheraphy Program improved self-esteem in the obese children. Second, as for perception of and satisfaction degree on body image, the results of pre-test and pro-test showed an insignificant difference between the experiment group who took the Bibliotheraphy Program and the control group who did not. Therefore, the Bibliotheraphy Program did not take a significant effect enough to change perception of and satisfaction degree on body image. In these conclusions, it is meaningful that it showed a possibility for self-esteem in the obese children to be improved through the Bibliotheraphy Program, and it will be a great help of guiding humanity in the obese children. The end.


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