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티나라 교육용 웹사이트에 대한 초등교사들의 만족도 분석 원문보기
Analysis of Elemetrary Teachers' Satisfaction on Tnara Educational Web Site

  • 저자

    박미례

  • 학위수여기관

    순천대학교 교육대학원

  • 학위구분

    국내석사

  • 학과

    컴퓨터교육전공

  • 지도교수

  • 발행년도

    2003

  • 총페이지

    iv, 72p.

  • 키워드

    티나라 교육용 웹사이트 초등교사;

  • 언어

    kor

  • 원문 URL

    http://www.riss.kr/link?id=T10062638&outLink=K  

  • 초록

    본 연구는 전라남도에 소재한 H초등학교와 J초등학교의 재직중인 초등교사를 대상으로 교육현장에서 많이 활용하고 있는 온라인 교육용 웹사이트 중 하나인 티나라 웹사이트에 대한 만족도를 분석한 것이다. 이 연구에서 사용한 만족도 분석 설문지는 Maryland 대학의 HCI 연구실에서 개발된 QUIS(Questionnaire for User Interaction Satisfaction) 번역본을 입수하여 교육용 웹사이트에 대한 사용자의 주관적인 만족도 측정에 알맞도록 수정, 보완하여 사용했다. 측정하는 주요 항목들은 교육용 웹사이트의 사용 경험, 티나라(Tnara)의 사용정도, 학습자료의 반응정도, 사용자의 전반적인 반응, 화면의 구성, 전문용어와 웹사이트의 정보, 웹사이트의 성능 등 7개의 항목 을 사용하였다. 우선 티나라 교육용 웹사이트에 대한 초등 교사들의 만족도 조사 결과는 신뢰계수 Cronbach α=0.89로 대체로 설문결과에 대해 높은 신뢰성을 보여주고 있으며, 만족도는 중간 값 3.00보다 약간 높은 3.26으로 65.2%의 만족도를 보이고 있다. 전체적인 설문 문항의 결과를 보면 평균 이상으로 높은 만족도를 나타내고 있다. 우선 항3의 “학습자료의 반응 정도”, 항6의 “전문용어와 웹사이트의 정보”에 대해서는 부분적으로 만족하지 못한 부분이 나타났으나, 항4의 “사용자의 전반적인 반응 정도”, 항5의 “화면의 구성”, 항7의 “웹사이트의 성능” 부분은 비교적 만족도가 높은 것으로 나타났다. 그리고 t-검증 결과 분석에서 능력별 만족도와 성별 만족도에서 차이가 나타났으나, 학년별 만족도에서는 별다른 차이가 없다. 면담조사의 내용에서 티나라 교육용 웹사이트 시스템은 객관적으로 좋은 자료이긴 하지만 교사들의 전문성과 수준별 교육면에 있어서는 좋지 않는 영향을 미칠 수도 있다고 한다. 또한 학생들의 주의집중 면에서도 전체적으로 사용하기보다는 부분적으로 사용하는 것이 더 효과적이다는 의견이 나와서 수업자료로서 전체적인 활용보다는 교사들이 필요한 부분을 선택적으로 사용하고 의도적으로 자료를 재구성하여 사용하는 것이 좋다. 이와 같이 교육현장에서 수업에 자주 활용하는 교육용 웹사이트를 사용하는 교사들의 만족도를 평가해봄으로서 수업에 활용하기에 앞서 사전에 교육용 웹사이트에서 교사들의 요구가 무엇인지, 웹사이트에 대해 얼마나 만족하는지에 대한 만족도 측정을 해볼 수 있다. 웹사이트 만족도 조사를 실시해봄으로서 웹사이트 사용시 특별히 티나라 교육용 웹사이트가 아니더라도 이러한 교육용 웹사이트를 기초로 하여 웹사이트 만족도에 대한 교사의 요구를 파악하고 분석해봄으로서 실질적인 티나라에 대한 교사들의 만족도를 알 수 있었고 면담조사를 통해 교육용 웹사이트 웹 활용 수업방법과 향후 웹 수업 활용방안을 파악해 볼 수 있다. 그러므로 교육현장에서 좀더 우수하고 효율적이며 교사의 만족도가 높은 또 다른 교육용 웹사이트의 개발하는데 도움이 되고자 한다.


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