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초등학생의 ICT소양능력에 관한 연구 원문보기
(A) Study of ICT Quality Ability Of Elemantary Students

  • 저자

    정의수

  • 학위수여기관

    동아대학교 교육대학원

  • 학위구분

    국내석사

  • 학과

    교육방법전공

  • 지도교수

  • 발행년도

    2004

  • 총페이지

    iii, 52p.

  • 키워드

    초등교육 ICT소양능력 컴퓨터활용교육;

  • 언어

    kor

  • 원문 URL

    http://www.riss.kr/link?id=T10067312&outLink=K  

  • 초록

    본 연구는 현재 초등학교 학생들의 ICT 소양 능력은 어느 정도이며, 학생들이 어떠한 영역에 관심을 가지고 있는지를 조사, 분석하여 학생의 수준에 맞는 ICT 소양교육의 방안을 모색하는데 그 목적을 두고 있다. 연구 대상은 부산광역시에 소재한 초등학교 A, B, C, D 급지 별로 2개 학교씩 3∼6학년 970명을 대상으로 질문지를 배부하여 회수된 질문지를 가지고 초등학생의 학년별, 성별 ICT 소양능력을 분석하였으며 연구의 결과와 논의에 의해 얻어진 결론은 다음과 같다. 첫째, 학생들의 컴퓨터에 대한 관심이 매우 높았다. 인터넷이 가능한 컴퓨터를 보유한 경우가 83%이상으로 나타났으며, 많은 학생들이 입학 전부터 컴퓨터를 사용하고 있는 것과, 하루에 컴퓨터를 30분 이상 하는 학생이 91.7%나 되는 것이 이를 증명해 준다. 둘째, 학교에서 배우는 ICT 교재인 '즐거운컴퓨터'의 수준에 대하여 쉽다고 응답한 학생이 77%나 달해 이는 학생들의 흥미를 떨어뜨려 효과적인 ICT 소양교육이 이루어질 수 없어 하루 빨리 학생들의 수준에 맞는 교재개발이 필요하다. 셋째, 현재 초등학교 학생들은 이미 초등학교 ICT 소양능력시간에 학습해야 할 내용을 많은 부분 이미 학습한 것으로 나타났다. 따라서 초등학생들의 ICT 소양능력에 대한 보다 개관적인 평가에 따른 수준에 맞는 교육과정의 재구성이 요구되며 교재 안에서도 학생들의 수준에 따라 선택학습 할 수 있는 수준별 교육내용이 제시되어야 한다.


    This study has a purpose to grope a plan of ICT quality education to meet in a level of a student, inquiring and analyze how much, and what kind of scope students have an interest at as for the ICT quality ability of currently elementary school students. The study object has the questionnaire that distributes a questionnaire with the object, and it was recalled 970 people from third grade to sixth grade of two schools which exist Busan major metropolitan areas to an A,B,C,D level and analyzed. ICT quality ability for a school year, sex of a schoolchild, and had a conclusion got by the results and a discussion of study. The first, an interest about a computer of students were very high, and the case that the Internet owned a possible computer appeared with 83% on this, and it proves this that a lot of students become admission being using a computer for some time and the student who do a computer than 30 minutes too a day in 91.7%. Become the student whom is easy and responded to on the computer 'Joyful Computer' which is the second, ICT teaching material to learn at school is happy in 77%, and this drops an interest of students, and effective ICT quality education cannot consist, and textbook development to meet is necessary for a level of students quickly on the first. And the third, according to the related results that presented at the front with an ICT quality education process. It appeared that a lot of parts already learned the contents that elementary school students must learn in elementary school ICT quality ability time, therefore we must reconstruct of education curriculum in a level along more objective evaluation about ICT quality ability of schoolchildren. The fourth, elementary school computer education set an each school year information utilization ability level, and a step-type level education process must be presented. A step information utilization ability goal must be presented according to ICT quality ability scope to a school year in detail, and level education contents to be able to do selection education according to a level of students must be presented in leaching material.


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