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환경윤리교육의 강화 방안에 관한 연구 원문보기
(A) study on reinforcement strategies of environmental ethics education

  • 저자

    박지연

  • 학위수여기관

    동아대학교 교육대학원

  • 학위구분

    국내석사

  • 학과

    도덕·윤리교육전공

  • 지도교수

  • 발행년도

    2004

  • 총페이지

    iv, 66p.

  • 키워드

    환경윤리교육 환경교육 교육강화방안;

  • 언어

    kor

  • 원문 URL

    http://www.riss.kr/link?id=T10067376&outLink=K  

  • 초록

    오늘날 인류가 직면한 가장 큰 도전중의 하나는 전지구적인 환경오염과 생태계 파괴의 위기라고 할 수 있다. 이러한 생태학적 위기는 짧은 기간에도 불구하고 우리의 생명을 직접적으로 위협하고 있으며 지속가능한 문화를 파괴함으로써 그 심각성이 인류 전체뿐만 아니라 모든 생명체의 존립마저도 위태롭게 할 정도에 이르렀다. 생태학적 위기는 인간의 자연환경에 대한 잘못된 인식에서 비롯되었으며, 이러한 그릇된 인식은 바르지 못한 교육에서 나왔음은 말할 것도 없다. 따라서 이러한 인식을 바로 세우는 데는 교육적 해결 방법이 가장 효과적이라고 할 수 있다. 결국 생태학적 위기 역시 인간이 생존하는 삶의 터전을 스스로 파괴함으로써 발생하는 문제이기 때문에 주변 환경이나 우주환경이 결코 인간만을 위해서 존재하는 것이 아니라는 것을 인간 스스로 인식하고 실천하고자 할 때 그 해결의 실마리가 풀릴 수 있다. 이러한 관점에서 본 연구는 인류가 만든 환경의 재앙을 스스로 극복하고 미래세대의 후손들에게 보다 나은 환경을 물려주기 위한 관점을 인간중심적인 입장과 비인간 중심적인 입장에서 다각도로 모색하면서 환경윤리의 문제영역과 접근 방법의 논쟁 통해 우리에게 적용 가능한 환경윤리의 관점을 생명중심주의와 전체론를 통해 절충하였다. 그리고 교육현장애서의 실현 가능한 환경친화적인 방안을 탐구하기에 앞서 환경윤리교육에 대한 이론적 고찰을 하였다. 또한 환경윤리교육의 현황과 문제점을 분석하고, 이를 바탕으로 환경보전을 위한 환경윤리교육의 강화 방안에 대해 연구 했다. 환경윤리교육의 강화 방안에 관해서, 첫 번째로, 환경윤리교육의 제도 보완으로 환경교육법의 신설과 환경윤리과목의 필수화, 그리고 환경윤리교육에 있어서의 중·장기적인 계획의 수립을 제시하였다. 두 번째로 환경윤리교육 담당교사 양성 체계의 개선 방안으로 환경윤리교육을 위한 교사 양성 방안과 교사 연수에 관하여 제시하였다. 세 번째로 다양한 교육의 내용과 교육의 방법으로 생태학적 지식을 갖추는 것에 머무르지 않고 모든 생명에 대한 책임성과 윤리의식을 기반으로 하는 생태학적 상상력과 도덕적 감수성을 높이는 생태주의적 환경윤리교육과 실생활에서 직접적인 행동이 가능하도록 하게 하는 행동적인 측면이 가미된 환경친화적인 환경윤리교육을 제시하였다. 네 번째로는 환경문제는 복잡한 문제로 단선적인 접근방법으로는 한계가 있기 때문에 복합적인 성격으로서의 학제적 접근을 제시하였다. 오늘날 혹독한 환경파괴의 결과는 급속한 기술적 진보가 그 원인이기도 하지만, 그보다 더욱 근본적인 원인은 환경에 대한 가치관과 윤리의식의 결여에서 기인한다고 볼 수 있다. 그러므로 기술적, 정치적, 또는 법적인 측면에서의 개선만으로는 궁극적으로 이러한 환경문제를 해결하기 어려우며, 보다 근본적인 차원에서의 노력이 요구됨을 알 수 있다. 따라서 우리가 사는 세계에 대한 생각과 태도를 재구성하는데 있어서 교육의 역할이 매우 중요하며, 이러한 교육을 위한 기초적인 환경교육이 환경윤리교육이라고 할 수 있겠다.


    One of the biggest challenges faced by humankind nowadays is the crisis of environmental pollution and ecological destruction all over the world. Such a crisis is directly threatening our lives, destroying durable cultures, and even holding the life of all creatures at stake. This ecologically-menacing crisis came from our wrong recognition of natural environment, and the wrong recognition resulted from our wrong education. Needless to say, the most effective way to correct this is educational solution. As the ecological crisis is attributable to people's destruction of their own living environment, the real clue to the solution of the current problem can be provided when they acutely realize that natural surroundings are not just for humans but for all living things and practice what can be done here and now. In this respect, this research considered both human-centered and non-human-centered viewpoints for the purpose of overcoming environmental catastrophes and succeeding better natural surroundings to future generations. Also, the viewpoints of environmental ethics were approached on the basis of life-centered totalitarianism. Next, theories as well as the reality and problems of environmental ethics education were considered in order to look for some reinforcement strategies. The reinforcement strategies suggested here are as follows: 1. To compensate for environmental ethics education, a law of environmental education should be established. Also, environmental ethics should be a required subject, while medium-long-range plans for such education ought to be prepared. 2. As an improvement plan in the training of environmental ethics teachers, some proposals and training methods are suggested. 3. For diverse contents and methods of education, ecologically-oriented and environment-friendly environmental ethics education. is recommended to help students have the sense of responsibility and moral consciousness about all living creatures as well as some behavioral aspects of direct activities to put something into practice. 4. As environmental matters are nothing simple, a complex interdisciplinary approach is made. The extreme environmental destruction these days partly came from rapid technological progress, but primarily resulted from the lack of environment-minded values and ethical consciousness. Therefore, the improvement in technical, political, and legal aspects alone cannot bring about an eventual solution. That's why we need efforts in fundamental dimensions. Here, the role of education is of significance to restructure our attitudes and ways of thinking about the world we live in. Environmental ethics education is the elementary one we need in that respect.


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