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학위논문 상세정보

韓文의 前置詞 硏究 원문보기
(A) study on preposition of Chinese classics

  • 저자

    서유미

  • 학위수여기관

    동아대학교 교육대학원

  • 학위구분

    국내석사

  • 학과

    한문교육전공

  • 지도교수

  • 발행년도

    2004

  • 총페이지

    iv, 74p.

  • 키워드

    한문 전치사 문법교육;

  • 언어

    kor

  • 원문 URL

    http://www.riss.kr/link?id=T10067385&outLink=K  

  • 초록

    한문은 우리 민족이 오랜 시간동안 사용해온 친숙한 문자이다. 그러나, 한문은 엄연히 외국어이고, 우리말과는 그 문법체계가 다르다. 우리가 외국어를 배우고자 할 때, 그 언어의 문법을 익히는 것이 효과적이다. 한문 또한 외국어이며, 문법을 가지고 있다. 본 논문은 한문의 체계적인 문법교육을 위해 한문의 허사 가운데 전치사에 대하여 전반적으로 연구하여 체계적인 한문 문법교육에 조금이나마 기여하려는 목적을 가지고 있다. 본 논문에서는 제 7차 교육과정의 고등학교 한문 교과서 내에 수록된 전치사를 대상으로 하여, 그것의 위치와 기능에 따라 전치사를 분류하고, 제학자들의 하위분류를 참고하여, 그 의미에 따른 전치사의 하위분류를 제시하고자 한다. 본 논문의 개괄적인 내용을 살펴보면 다음과 같다. 먼저 Ⅱ장에서는 전치사가 한문 문장 안에서 놓이는 위치와 기능에 따라서 본래전치사와 전성전치사로 구분하였다. 본래전치사는 원칙적으로 그것과 결합한 체언이 서술어의 뒤에 위치하며, 이에 해당하는 글자들은 본디 전치사로서의 기능만을 하는 것이다. 본래전치사에는 '於', '于', '乎'가 속한다. 전성전치사는 원칙적으로 그것과 결합한 체언이 서술어의 앞에 위치하며, 이에 해당하는 글자들은 본디 전치사가 아니였으나, 전성되어 전치사로서의 기능도 가지는 것이다. 전성전치사에는 '以', '爲', '與', '自', '由', '從', '因', '每'등이 속한다. 다음으로 Ⅲ장에서는 의미에 따른 전치사의 분류를 선정하였다. 한국·중국·일본의 한문 문법학자들의 논의를 참고하여, 그들의 분류를 살펴보았다. 전치사는 학자들에 따라서 조금씩 그 분류를 달리하였다. 연구자는 여러 학자들의 분류를 종합하고 보완하여, 의미에 따른 전치사의 분류를 포괄적인 입장에서 나름대로 분류하였다. 전치사를 시간, 장소, 방향, 상대, 비교, 피동, 대상, 수단·자격, 원인, 동반, 목적, 출발, 도착, 도수의 14개의 의미기능으로 분류하였다. 이들 하위분류에 속하는 전치사들을 살펴보면 다음과 같다. 시간에 속하는 전치사는 '於', '以'가 있고, 장소에 속하는 전치사는 '於', '于', '乎'가 있다. 방향에 속하는 전치사는 '於', '于', '從'이 있고, 상대에 속하는 전치사는 '於', '于', '乎'가 있다. 비교에 속하는 전치사는 '於', '乎', '與'가 있고, 피동에 속하는 전치사는 '於', '爲'가 있다. 대상에 속하는 전치사는 '以', '爲'가 있고, 수단·자격에 속하는 전치사는 '以'가 있다. 원인에 속하는 전치사는 '以', '爲', '由', '因'이 있고, 동반에 속하는 전치사는 '與'가 있다. 목적에 속하는 전치사는 '爲'가 있고, 출발에 속하는 전치사는 '自', '由', '從'이 있다. 도착에 속하는 전치사는 '至'가 있고, 도수에 속하는 전치사는 '每'가 있다. 현재 중등학교 한문 교과서에서는 전치사의 분류와 용법에 대하여 자세한 내용을 실어두고 있지 않다. 그러므로, 본 연구가 학생들이 한문을 학습하는데 보다 체계적으로 접근하는데 기여하도록 도움이 되기를 바란다.


    Chinese composition is the character which our race have used long time while. Such Chinese composition is but the foreign language. When we learn the foreign language, priority work is to learn the grammar of the language. In studying Chinese composition same. Chinese composition have the grammar. We can understand the cultures to be put in there. The purpose of this paper one part among Chinese composition education of the grammar education. We see the neun about the preposition of Chinese composition. Preposition appears in the 7th education curriculum, Korean high school Chinese composition textbook. We try to look into about the grouping of the Preposition of Chinese composition and useage. The preposition does not exist In Korean. So, it has a difficulties to explaine with korean. We are occupying important to English Chinese composition and part. The Preposition of Chinese composition , with another words by addition to another words like nouns, Preposition make its relation with the predicate clear and it is defined as a kind of modifier being appropriate to them locating in front of the Substantives. The role can be same with the preposition of English In chapter Ⅱ, according to the location of the preposition and facilit, Preposition divide into Bon-rae Prepostion(original preposition) and Jun-sung Preposition(changed preposition). Around the location in a sentence inside preposition of Chinese composition descriptor, they can divide into the height of prosperity preposition with the original preposition according to the front and rear relation. And we do the facility the preposition. We follow if we are not having the facility different part of speech together, We can divide too into the Bon-rae Prepostion(original preposition) with the Jun-sung Preposition (changed preposition). The Bon-rae Prepostion(original preposition) is located In principle in the descriptor, the facility preposition. It belongs to '於', '于', '乎'. The Jun-sung Preposition(changed preposition) is located in principle in the descriptor. We are written preposition in different part of speech except the facility. The height of prosperity preposition is changed in different part of speech. Somethings we belong are larger than the original preposition because they become to the proposition at this. A representative of prosperity preposition is '以', 爲', '與', '自', '由', '從', '每', '因'... and so on. In chapter Ⅲ, we tied the preposition of Chinese composition to watch the lowrank grouping according to the meaning. First, we try to arrange the opinion of many priority scholars. I supplemented secondly them and the lowrank grouping according to the meaning was again the low. We classified the preposition as 10 and investigated the preposition example to belong each. 1) Time Preposition means the time when some behavior or accident is happend, for instance '於', '以'. 2) Place Preposition means the place where some behavior or accident is happend, for instance '於', '于', '乎'. Place Preposition includes Direction Preposition, Facing Preposition, Arrival Preposition. 3) Comparison Preposition means the object is compared with some object, for instance '於', '乎', '與'. 4) Means and qualification Preposition means first, means the way which achieve some purpose. And qualification is definite status. For instance '以'. 5) Cause Preposition means some behavior causes some result, for '以', '爲'. 6) Company Preposition means join noun and noun, modifies the predicate, for instance '與'. 7) Depature Preposition means depature point where one's behavior are starting, for instance '自', '由', '從'. means arrival point where one's behavior are heading for, for instance '至'. 8) Object Preposition means in sentence, take out the object, for instance '以', '爲'. 9) Passivity Preposition means the action is done to the subject. For instance '於', '爲'. 10) Frequency Preposition means some behavior have been repeated, for instance '每'.


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