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학위논문 상세정보

兒童의 合氣道 修鍊이 社會性 發達에 미치는 影響 원문보기
(The) Effect of Hapkido Training to the Development of Sociality

  • 저자

    이승호

  • 학위수여기관

    明知大學校 社會敎育大學院

  • 학위구분

    국내석사

  • 학과

    유아체육전공

  • 지도교수

  • 발행년도

    2004

  • 총페이지

    65p.

  • 키워드

    아동 합기도 수련 사회성발달 유아체육;

  • 언어

    kor

  • 원문 URL

    http://www.riss.kr/link?id=T10070241&outLink=K  

  • 초록

    스포츠 및 체육활동이 兒童의 身體的·精神的·社會的·心理的 成長 및 發達에 매우 중요한 영향을 미친다는 것은 주지의 사실이다. 아동의 신체활동은 단순한 유희가 아닌 귀중한 학습의 기회이며 발달의 기회이기도 하다. 운동부에 속하지 않은 일반 아동이 행하고 있는 스포츠는 生活體育인데, 이는 활발한 신체의 움직임과 동작을 필요로 하는 능동적인 여가활동이다. 本 硏究에서는 여러 생활체육 분야 가운데 체육관에서 이루어지는 兒童의 合氣道 修鍊이 社會性 發達에 미치는 影響을 규명하고자 하였다. 보다 구체적으로는 아동의 合氣道 修鍊程度(期間, 頻度)와 社會性 發達의 하위요인인 活動性·安定性·支配性·社交性·自律性 發達의 관계를 分析·糾明하는데 주된 목적이 있다. 이와 같은 목적을 달성하기 위하여 첫째, 兒童이 修鍊하는 武道의 種目과 社會性 發達의 관계, 둘째, 合氣道 修鍊期間과 兒童의 社會性 發達의 관계, 셋째, 一週日 平均 合氣道 修鍊 回數와 兒童의 社會性 發達의 관계 등을 분석하였다. 本 硏究는 서울시 서부지역의 남녀 초등학교 4·5·6학년들을 대상으로 합기도 수련이 사회성 발달에 미치는 영향을 파악하고자 문헌연구를 통하여 나타난 자료를 기초로 하여 질문지를 작성하였다. 본 연구의 질문지는 2003년 12월 1일부터 12월 27일 까지 배포하여 회수하였다. 질문지 배포 및 회수 방법으로는 연구자의 직접방문과 대리인을 통한 간접배포방법을 통해 질문지를 배포하였다. 本 硏究에서 수집된 질문지의 자료처리 방법으로는 SPSS PC+ (Statistical Package for Science)프로그램을 이용하여 분석하였으며, 통계적 유의 수준은 5% 이내로 한정하였다. 기술통계인 빈도분석을 이용하여 대상자의 특성을 파악하고 분류하고, 이를 기준으로 하여 종속변인 아동의 사회성발달의 정도를 알아보기 위해 일원분산분석(One-Way ANOVA)을 실시하여 각 항목에 대한 유의차를 검토하였다. 本 硏究의 자료분석 결과와 논의를 기초로 하여 얻어진 결론은 다음과 같다. 첫째, 초등학교 아동의 무도 수련 경험에 있어서 사회성 발달의 하위요인에 대하여 다음과 같이 나타났다. 자율성 발달은 검도, 태권도, 합기도 수련의 순으로 나타났으며, 활동성 발달은 태권도, 검도, 합기도 수련의 순으로 나타났고, 안정성 발달은 검도, 태권도, 합기도 수련의 순으로 나타났다. 지배성 발달은 검도, 합기도, 태권도의 순으로 나타났고, 사교성 발달은 태권도, 검도, 합기도 수련의 순으로 나타났다. 둘째, 초등학교 아동의 합기도 수련 기간과 사회성 발달의 하위요인에 대하여 다음과 같이 나타났다. 자율성 발달은 6개월-1년 미만, 6개월 미만의 순으로 나타났으며, 활동성 발달은 6개월 미만 참가집단, 1년 - 2년 미만의 순으로 나타났고, 안정성 발달은 2년 - 3년 미만, 6개월 - 1년 미만의 순으로 나타났다. 지배성 발달은 6개월 미만, 3년 이상의 순으로 나타났고, 사교성 발달은 2년-3년 미만, 3년 이상의 순으로 나타났다. 셋째, 초등학교 아동의 합기도 수련 빈도와 사회성 발달의 하위요인에 대하여 다음과 같이 나타났다. 자율성 발달은 합기도수련 참가횟수 1-2일, 5일 이상 순으로 나타났으며, 활동성 발달은 3-4일, 5일 이상 순으로 나타났으며, 안정성 발달은 3-4일, 5일 이상 순으로 나타났다. 지배성 발달은 3-4일, 1-2일의 순으로 나타났고, 사교성 발달은 1-2일, 5일 이상의 순으로 나타났다.


    It is no doubt that sports & athletics have important effect on children's physical, mental, social, psychological growth and development. Children's physical activity is not just a play but a precious chance for education & development. Athletics that common children who don't belong to athletics dep. play are practical athletics, which need dynamic body action & motion, that is voluntary activity. This study intends to examine effect of children's Hapkido(an art of self-defense) training to their development of sociality among various daily athletics. In more detail, this study has main purpose to examine & analyze children's training degree (period & frequency) for Hapkido and subordinate factors of sociality development; relation of development for activity, stability, physical intelligence, sociality, autonomy. In order to achieve these purposes, we analyzed ①relation between sociality development & kinds of military arts that children train, ②relation between the training period for Hapkido and sociality development, ③relation between training frequency for Hapkido for a week and sociality development for children and so on. This study was made out on the basis of the data presented by research of documents to find out the effect that Hapkido training influence on sociality development on the subject of fourth, fifth, sixth grade-boys and girls of elementary school located western area of Seoul. This questionaire was distributed on Dec. 1, 2003 and then got back on Dec 27, 2003. Distribution & withdrawal of the questionaire was processed through researcher's direct visitation and representative's indirect distribution. The data of questionaire was analyzed by SPSS PC+(Statistical Package for Science) program, and the difference of statistics was limited within 5%. Making use of analysis of frequency, technical statistics, we found out and classified the students' characters, and on the basis of the data, we examined the difference according to each item through one-way Anova to find out degree of children's sociality development. The result on the basis of analysis of data and discussion for this study is as follows; First, as for elementary school students' training experience for military arts, subordinate factors of sociality development are as follows; The orders of autonomy development are Gumdo(the art of fencing), Taekwondo(the Korean art of self-defense), and Hapkido. The orders of activity development are Taekwondo, Gumdo, Hapkido. And the orders of stability development are Gumdo, Taekwondo, Hapkido. The orders of development for physical intelligence are Gumdo, Hapkido, Taekwondo. And the orders of sociality development are Taekwondo, Gumdo, Hapkido. Second, subordinate factors of elementary school students' training period for Hapkido and sociality development are as follows; The orders of autonomy development are over six months and under one year, the period under six months. The orders of activity development are under six months, between one year and two years. The orders of stability development are between two years and three years, between six months and one year. The orders of physical intelligence are under six months and over three years, and the orders of sociality development are between two years and three years, and over three years. Third, factors of elementary school students' training frequency for Hapkido and sociality development are follows; The orders of frequency for autonomy development; training frequencies for Hapkido are from one day to two days, and over five days. The orders of activity development are 3 ~ 4 days, over five days, and the orders of stability development are 3 ~ 4 days, over 5 days. The orders of development for physical intelligence are 3 ~ 4 days, and 1 ~ 2 days, and the orders of sociality development are 1 ~ 2 days and over 5 days.


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