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학위논문 상세정보

소설 수행평가 방법 연구 : 「조세희의 난장이가 쏘아올린 작은 공」을 중심으로 원문보기
A study on the performance evalution method of novel

  • 저자

    구윤정

  • 학위수여기관

    韓國外國語大學校 敎育大學院

  • 학위구분

    국내석사

  • 학과

    국어교육

  • 지도교수

  • 발행년도

    2005

  • 총페이지

    iv, 99p.

  • 키워드

  • 언어

    kor

  • 원문 URL

    http://www.riss.kr/link?id=T10079589&outLink=K  

  • 초록

    본 논문에서는 지금까지 연구된 국어과 수행평가와 문학 수행평가를 바탕으로 하여, 소설 수행평가의 구체적인 활용 방안에 대해서 제시하였다. 소설 수행평가는 다른 과목이나 국어과의 다른 영역의 수행평가와 달라야 한다. 그것은 소설에 대한 문학적 지식과 문학 능력을 평가한다는 점에서 학습 내용이나 평가 내용이 다른 수행평가와 다르기 때문이다. 본 논문에서는 이 점에 중점을 두어 소설 수행평가에 대한 연구를 진행하였다고 할 수 있다. 다른 국어과 영역과 통합되지 않고, 학습자가 가진 소설의 문학적 지식과 문학 능력을 평가하는 데는, 1학년부터 10학년까지 배우는 국민 공통 기본 과목 중 하나인 '국어'의 문학영역보다는 11·12학년의 심화 선택 과목인 '문학'과목이 더 적절하다고 생각된다. 소설 수행평가는 소설 작품을 통해서 듣기·말하기·읽기·쓰기와 같은 언어 수행 능력을 평가하는 것이 아니라 소설 작품을 통해서 소설 자체를 배우는 것이기 때문이다. 이 점을 고려하여 본 논문에서는 고등학교의 「문학」 교과서에 실린 현대 소설 작품인 조세희의 「난장이가 쏘아올린 작은 공ㄴ을 소설 수행평가의 대상으로 설정하였다. 본 연구에서는 「난장이가 쏘아올린 작은 공」의 수행평가 방법을 실제 교육 평가에서 보다 쉽게 적용될 수 있도록 하기 위해, 수업의 진행 과정과 학습 내용에 따라서 적절한 수행평가 방법들을 차례로 제시하였다. 「난장이가 쏘아올린 작은 공」은 모두 2차시에 걸쳐 수업이 진행된다. 우선 1차시에서는 소설 작품의 전반적인 지식의 학습과 이해가 이루어진다. 「난장이가 쏘아올린 작은 공」의 특징을 이해하고 이를 평가하는 수행평가 방법으로는 토의법을 설정하였다. 이 토의법은 학습자가 작품에 대한 자신의 의견을 자유롭게 주고받을 수 있다는 점에서 일종의 교수·학습 방법이면서 동시에, 교사가 이를 관찰하여 평가할 수 있는 수행평가 방법이라고 할 수 있다. 2차시에서 학습자는 1차시에서 배운 지식들을 내면화하고 작품에 대한 가치를 판단하게 된다. 작품에 대한 가치를 파악하고 비판하기 위한 방법으로 토론법을 설정하였다. 토론법은 서로 견해가 다른 사람들이 자신의 의견을 남에게 적극적으로 표현하고 설득하는 것이기 때문에, 교사가 작품의 가치에 대한 학습자의 내면화 정도를 관찰하여 파악하고 평가하는데 좋은 방법이라고 생각된다. 이 외에도 본 논문에서는 수업의 도입부분에서 학습자의 주의집중과 학습 태도를 평가하기 위한 구술시험과 과제나 학습활동을 위한 서술형 검사법, 그리고 소설 작품 창작교육을 위한 작품 이어쓰기로서의 실기시험 방법을 수업 전과 후의 과정에 따른 소설 수행평가 방법으로 제시하였다. 이 방법들은 모두 소설 수행평가 뿐 아니라 소설의 교수·학습 방법으로도 매우 유용한 방법이라고 생각된다. 이와 같이 본 논문에서 제시된 여러 가지 수행평가 방법들이 미약하나마 실제 교육 현장에서 조금이나마 도움이 되기를 기대해 본다.This treatise aims to address a concrete method of utilizing the performance evaluation of novel, based on the performance evaluation of Korean language as well as of literature which has been studied until now. Performance evaluation of novel differs from that of other subjects or areas in that it evaluates learners' literary knowledge and capabilities of novel. Also because the learning process or result of the novel, a sub category of literature, is fulfilled in learners' inner side, the performance evaluation of novel is considered to be very useful as a learning and evaluation method of novel, on which this study lays emphasis. In evaluating learners' literary knowledge and capabilities of novel which are not incorporated into other areas of Korean language, the 'literature' subject, an intensive subject option of 11th and 12th school year rather than a literature area of 'Korean language', the national common basic subject which 1-10 school year students learn is regarded more proper. For the performance evaluation of novel does not evaluate the language performance capabilities such as listening, speaking, reading, and writing but learns novel itself via works of novel. Considering this point, this treatise works with '난장이가 쏘아올린 작은 공(A small ball shot up by a dwarf)' by Jo Se Hee, a modern novel recorded in 'literature' textbook of high school as an object of performance evaluation of novel. This study presents performance evaluation methods in sequence appropriate to the lesson course and learning contents so that the performance evaluation method of 'A small ball shot up by a dwarf' might be more easily applied in the practical evaluation of education. First, next 1st lesson addresses learners' learning and understanding of overall knowledge of novels. A discussion method was adopted as a performance evaluation method to evaluate and understand the characteristics of the above novel. The discussion method may be considered as a kind of teaching-learning method in that learners are able to communicate their own opinions freely. And in the next 2nd lesson, learners come to internalize the knowledges acquired in the 1st lesson and judge the value of the work. Also, the discussion method was adopted as a method to capture and criticize the value of the work. Because the discussion method is used when those who are different in opinions express and persuade their own opinions to the others actively, it is regarded as a good method in understanding the degree that learners internalize the value of work. Besides, this treatise presents the performance evaluation methods of oral test, descriptive test, and practical test according to the post- and pre-lesson course. I expect that these performance evaluation methods will be helpful just a little in the practical educational settings.


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