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병원학교 교육지원 프로그램 운영의 실제 : 제주특별자치도 중심으로 원문보기

  • 저자

    강순희

  • 학위수여기관

    공주대학교 교육대학원

  • 학위구분

    국내석사

  • 학과

    초등특수교육전공

  • 지도교수

    곽승철

  • 발행년도

    2014

  • 총페이지

    iv, 69장

  • 키워드

    병원학교 교육지원 프로그램;

  • 언어

    kor

  • 원문 URL

    http://www.riss.kr/link?id=T13532687&outLink=K  

  • 초록

    건강에 어려움이 있는 학생인 경우 병원 치료를 받느라 교육 받을 기회를 놓치게 되고 그로 인해 학습 능력이 지연되거나 또래와의 관계에서 소외되는 경향이 많다. 이런 점을 보완하기 위하여 제주특별자치도에서는 2008년부터 도청과 교육청이 협력하여 제주시와 서귀포시에 각각 초등학교 1곳과 병원 1곳을 연계하는 블루밴드 시스템을 구축하여 실시간 영상수업 및 방과후 프로그램을 운영하고 있다. 본 연구는 타시․도의 병원학교 운영방법과 달리, 블루밴드시스템이 갖춰진 일반학교 수업실에서 일반학생을 대상으로 영상수업을 실시하고 병원학교 학생이 실시간 화상으로 동참하는 형태로 운영되는 병원학교 학습지원 프로그램과 방과후 프로그램 운영의 실제를 살펴보고 그 개선 방안을 찾아보는데 목적이 있다. 교육지원 프로그램의 효과를 검증하기 위해서 병원학교 환아가 퇴원 후 원적학급에서 환아와 비슷한 정도의 성적을 보이는 일반학생과 환아의 성적을 비교해 보았으며, 병원학교 방과후 프로그램의 효과를 알아보기 위하여 환아, 환아 부모와 일반학생, 수업 제공 교사를 대상으로 설문을 실시하였다. 또한, 병원학교 보조교사를 인터뷰하여 개선점이 무엇인지 알아보았다. 그 결과 화상강의를 통하여 학습을 한 병원학교 환아의 학업성취도가 원적학급에서 환아와 비슷한 성적을 보였던 일반학생과 크게 차이가 나지 않아 병원학교 교육지원 프로그램이 학습 능력 면에서 긍정적인 효과를 보이고 있음을 확인하였으며, 방과후 제공되는 프로그램은 병원생활의 지루함을 덜어주고 심리적․정신적인 안정감을 주어 환아와 환아 부모 모두 만족하고 있음을 알 수 있었다.


    When it comes to the students with health problem, they lose the opportunities to take school lesson because of hospital cure, which could makes their learning ability be delayed or which could make them alone from the relation of the same age. In order to complement this above, Jeju self-governing island with Jeju education office constructed blue band system connecting one elementary school and one hospital in Jeju and Seogwipo city respectively and has been operating online video class since 2008. This study, different from hospital school operating ways of other cities and provinces, has the goal of knowing the effect influencing their school life adaptability and finding out remedy when they come back to school after leaving the hospital after teaching general students in video classroom with well prepared system of a general school and hospital school lesson with students of real time participating in the class. In order to verify the variation of classwork, I compared students showing middle class of record with disabled student after leaving the hospital and checked the satisfaction with the hospital school after giving some questionnaires to the parents of disabled students and general students and checked some improvement with interviewing assistant teachers belong to the hospital school. As a result, I recognize that real time video teaching is representing a positive effect in learning activity because the learning achievement of the hospital school students differ little from the middle class of students in original class.


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