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누리과정 예술경험영역의 기독교적 재구성 : 4세를 중심으로 원문보기

  • 저자

    유선영

  • 학위수여기관

    총신대학교 교육대학원

  • 학위구분

    국내석사

  • 학과

    유아교육학과

  • 지도교수

    정희영

  • 발행년도

    2014

  • 총페이지

    50 p.

  • 키워드

    누리과정 예술경험영역 기독교;

  • 언어

    kor

  • 원문 URL

    http://www.riss.kr/link?id=T13534631&outLink=K  

  • 초록

    국문초록 본 연구는 유아 예술교육과 관련된 '누리과정 예술경험 영역'이 하나님 형상 따 라 지음 받은 인간으로서의 예술성과 심미성을 키우기에 적절한 교육과정인지 기독교 세계관을 중심으로 재구성하는데 그 목적이 있다. 본 연구의 연구방법은 문헌연구 방법으로써 국가 공통교육과정인 4세 누리과정 예술경험영역이 기독교적으로 교육하기에 적합한 교육과정인지 살펴보는 것을 중점으 로 하셨다. 이를 위해 먼저 4세 누리과정 예술경험 영역의 구성이 어떻게 되었는지 살 펴본 뒤에 월터스톨프(Nicholas Wolterstorff)의 기독교교육과정의 원리를 기초로 4세 누리과정 예술경험의 각 영역을 기독교적으로 조명하였다. 예술경험영역에는 크게 세 가지의 내용 범주와 그 내용 범주에 따른 10가지의 내용으로 구성되어 있다. 본 연구 에서는 10가지의 내용 중에서 기독교적으로 조명이 용이한 '예술감상하기' 영역을 분 석하고 조명해보았다. 마지막으로 실제 현장에서 적용할 수 있는 계획안을 기독교적으 로 재구성하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 본 연구에서 개발된 프로그램은 실제 현장에서 시행해보지 않았기 때문에 유아들과의 상호작용과 수업 활용도에 있어서 한계가 있다. 따라서 현장에서 실행한 후 그 효과를 통해 수정·보완하여 프로그램을 개발할 필요가 있었다. 둘째, 한정된 내용만을 기독교적으로 적용한 점이 본 논문의 한계점이라고 볼 수 있다. 따라서 보다 많은 부분이 기독교적으로 재구성되어 기독교 유아교육기관에서 활용하는데 도움을 줄 필요가 있었다. 셋째, 누리과정 시행과 관련하여 교사의 재교육이 필요함과 동시에 누리과정 예 술경험 영역을 기독교적으로 재조명하고 그에 따라 수업을 진행하는 것이 쉽지 않으 므로 현장 교사들을 위한 기독교 세계관 교육이 필요하였다.


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