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학위논문 상세정보

3-5세 연령별 누리과정 해설서와 지침서에 대한 이해수준에 관한 연구 원문보기

  • 저자

    김소라

  • 학위수여기관

    경성대학교 교육대학원

  • 학위구분

    국내석사

  • 학과

    유아교육전공

  • 지도교수

  • 발행년도

    2014

  • 총페이지

    ii, 70 p.

  • 키워드

  • 언어

    kor

  • 원문 URL

    http://www.riss.kr/link?id=T13535200&outLink=K  

  • 초록

    본 연구에서는 3-5세 연령별 누리과정이 현장에 적용되기 시작한지 1년이 경과하는 시점에 누리과정 해설서와 교사용 지침서에 대한 교사의 이해는 어떠한지 알아보고자 하였다. 이에 따른 구체적 연구 문제는 다음과 같다. 1. 3-5세 연령별 누리과정 해설서에 대한 교사의 이해는 어떠한가? 1) 3-5세 연령별 누리과정 해설서에 대한 교사의 이해수준은 어떠한가? 2) 3-5세 연령별 누리과정 해설서에 대한 교사 개인 변인에 따른 차이는 어떠한가? 2. 3-5세 연령별 누리과정 교사용 지침서에 대한 교사의 이해는 어떠한가? 1) 3-5세 연령별 누리과정 교사용 지침서에 대한 교사의 이해수준은 어떠한가? 2) 3-5세 연령별 누리과정 지침서에 대한 교사 개인 변인에 따른 차이는 어떠한가? 본 연구의 대상은 부산광역시에 소재한 유치원과 어린이집에 재직하고 누리과정을 담당하고 있는 유아교사 300명을 대상으로 설문지를 배부하여 245부를 최종 연구도구로 사용하였다. 사용된 설문지는 안혜정(2013)의 설문지를 참고하여 연구자가 수정· 보완하였으며, 결과 처리를 위하여 SPSS 21.0 프로그램을 이용하여 분석하였다. 이에 따른 연구의 결과는 아래와 같다. 첫째, 3-5세 연령별 누리과정 해설서에 대한 교사의 이해는 대체로 높은 것으로 나타났다. 교사의 개인배경 변인에 따라서는 교사연령, 교육경력, 최종학력에서 유의한 차이를 보였다. 교사의 연령이 높을수록, 교육경력이 많을수록, 최종학력이 높을수록 교사들의 이해수준이 높게 나타났다. 둘째, 3-5세 연령별 누리과정 교사용 지침서에 대한 교사의 이해는 대체로 높은 것으로 나타났다. 교사의 개인배경 변인에 따라서는 교사연령, 교육경력, 최종학력에서 유의한 차이를 보였다. 교사의 연령이 높을수록, 교육경력이 많을수록, 최종학력이 높을수록 교사들의 이해수준이 높게 나타났다. 본 연구의 논의 및 결론을 토대로 후속연구에 대한 제언을 하면 다음과 같다. 첫째, 현장에서의 3-5세 연령별 누리과정의 이해와 적용은 지속적으로 변화하고 그에 따른 요구와 지원 방법이 달라질 수 있으므로, 일회성 연구에 그칠 것이 아니라 시행 시기별로 변화를 살펴보는 연구가 필요하다. 둘째, 본 연구에서는 설문조사를 통한 양적연구를 시도하였기 때문에 후속연구에서는 교사를 대상으로 면담 등의 연구방법을 통한 질적, 심층적 연구가 필요하다. 셋째, 본 연구는 3-5세 연령별 누리과정을 담당하고 있는 교사를 대상으로 실시하였다. 그러나 담당연령에 따른 누리과정의 이해정도에 관한 연구는 이루어지지 않았다. 따라서 담당하고 있는 연령에 따른 이해정도를 알아보고 그에 따른 담당연령별 교사의 요구를 알아보는 연구가 필요하다.


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