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격려집단상담 프로그램이 우울성향 중학생의 심리적 안녕감과 학교생활적응에 미치는 효과 원문보기
The Effect of Encouragement Group Counseling Program on Psychological Well-being and School Adjustment for Depressive Middle School Students

  • 저자

    박영자

  • 학위수여기관

    경성대학교 교육대학원

  • 학위구분

    국내석사

  • 학과

    상담심리전공 상담심리

  • 지도교수

    주용국,천성문

  • 발행년도

    2014

  • 총페이지

    iv, 128 p.

  • 키워드

    격려집단상담 우울성향 중학생 심리적 안녕감 학교생활적응;

  • 언어

    kor

  • 원문 URL

    http://www.riss.kr/link?id=T13535213&outLink=K  

  • 초록

    본 연구는 격려집단상담 프로그램이 우울성향 중학생의 심리적 안녕감과 학교생활적응에 미치는 효과를 검증하는데 그 목적을 두었다. 이러한 목적을 이루기 위해 부산광역시 소재 J여자중학교 3학년 전체학생 211명을 대상으로 우울척도 검사를 실시하였고, 우울점수 상위 30%, 16점이상(중한 우울 상태), 64명을 선별하여 진로상담교사와 담임교사의 협조를 얻어 격려집단상담 프로그램을 홍보하였다. 그 중 프로그램 참가의사를 밝힌 학생들 중 학부모 동의를 받은 22명을 최종 대상으로 선정하여 실험집단과 통제집단으로 각각 11명씩 무선 배정하였다. 프로그램은 주 3회 100분씩, 총 10회기로 구성되었으며, 실험집단에는 격려집단상담 프로그램을 실시하였으며, 같은 기간 동안 통제집단에 대해서는 아무런 처치를 가하지 않았다. 본 프로그램의 효과를 검증하기 위하여 두 집단 모두 심리적 안녕감, 학교생활적응의 사전-사후 검사를 실시하였고, SPSS/WIN+20.0 통계프로그램으로 분석을 실시하였다. 집단별 각 척도에 대한 평균과 표준편차를 구하였으며, 실험집단과 통제집단의 사전검사와 사후검사의 차이를 알아보기 위해서 각 집단의 사전점수를 공변인으로 하여 공변량분석(ANCOVA)을 실시하였다. 그리고 통계적 분석의 양적 연구를 보완하고자 참가자의 경험보고서, 프로그램 평가서, 행동관찰을 바탕으로 집단원의 효과를 분석한 내용분석을 병행하였다. 이러한 연구절차를 통하여 나타난 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 격려집단상담 프로그램에 참여한 실험집단은 참여하지 않은 통제집단보다 프로그램에 참여한 후 심리적 안녕감이 향상되었다. 둘째, 격려집단상담 프로그램에 참여한 실험집단은 참여하지 않은 통제집단보다 프로그램에 참여한 후 학교생활적응이 향상되었다. 이와 같은 연구 결과에 비추어 볼 때, 본 프로그램은 우울성향 중학생들의 심리적 안녕감과 학교생활 적응을 향상시키는 데 효과적인 프로그램임을 알 수 있다. 따라서 본 연구에서는 삶의 긍정적 가치와 개인의 강점, 낙관성을 증진시킬 수 있는 내용으로 구성한 격려집단상담 프로그램을 실시함으로써 우울성향 중학생들이 자기인식과 자신감, 자율성을 가질 수 있게 되었다. 이를 통해 우울성향 중학생이 스스로가 적절하고 융통성 있게 학교생활에 적응할 수 있도록 하는 데 도움을 주었다.


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