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대학생의 스포츠동아리참여 재미요인이 몰입경험 및 대학생활만족에 미치는 영향 원문보기

  • 저자

    이철규

  • 학위수여기관

    경희대학교 교육대학원

  • 학위구분

    국내석사

  • 학과

    체육교육학과

  • 지도교수

  • 발행년도

    2014

  • 총페이지

    84p.

  • 키워드

    대학 스포츠 동아리 재미요인 몰입경험 대학생활만족;

  • 언어

    kor

  • 원문 URL

    http://www.riss.kr/link?id=T13536746&outLink=K  

  • 초록

    본 연구는 인구통계학적특성에 따른 기본적 심리욕구, 선수만족, 운동지속수행을 분석하고, 기본적 심리욕구와 선수만족, 운동지속수행에 어떠한 상관성과 영향력이 있는지 규명하는 데에 있다. 본 연구의 대상은 대학운동선수를 모집단으로 선정하여, 2013년 서울·경기도에 소재하고 있는 대학교에서 560명을 비확률표본추출방법(nonprobability sampling)중 유의표집(purposive sampling)을 이용하였다. 그 중 553부의 설문지를 회수 하였고, 설문을 완하지 않았거나 응답을 성실하게 임하지 않아 자료로써 가치가 없는 22명을 제외하고, 최종 531명의 대상자의 자료가 실제 분석에 사용되었다. 자료처리는 빈도분석과 신뢰도 검증을 위한 요인분석, 일원변량분석, 상관관계분석, 다중회기분석을 이용하여 분석한 결과는 다음과 같다. 첫째, 인구통계학적 특성에 따른 재미요인, 몰입경험, 대학생활만족은 유의한 차이가 나타났다. 성별, 학년, 전공, 종목, 경제수준, 참여빈도, 참여기간, 참여시간에서 유의한 차이가 나타났다. 둘째, 대학생의 스포츠동아리참여 재미요인이 몰입경험에 미치는 영향은 재미요인의 동아리 분위기, 승리와 경쟁, 연습과 혜택, 유능성 지각이 몰입경험의 인지몰입에 재미요인의 동아리 분위기, 승리와 경쟁, 연습과 혜택, 유능성 지각이 몰입경험의 행위몰입에서 나타났다. 셋째, 대학생의 스포츠동아리참여 재미요인이 대학생활만족에 미치는 영향은 재미요인의 동아리 분위기, 연습과 혜택, 유능성 지각이 학교만족에, 재미요인의 동아리분위기, 연습과 혜택, 유능성 지각이 수업만족에 재미요인의 동아리 분위기, 유능성 지각이 교우관계에서 나타났다. 넷째, 대학생의 스포츠동아리참여 몰입경험이 대학생활만족에 미치는 영향은 몰입경험의 인지몰입, 행위몰입이 학교만족에 몰입경험의 인지몰입이 교우관계에 몰입경험의 인지몰입이 수업만족에서 나타났다.


    This study aims at analyzing enjoyment factor, sports commitment, and university life satisfaction according to demographic characteristics. Using a purposive sampling method of nonprobability sampling the subjects were selected 560 sports club participant from university located in Seoul and Gyeonggi Province at 2014. 553 questionnaire copies were collected, and datum on 531 objects were used in this research actually after excepting 22 student who did not respond faithfully or answers that had no values. In relation with data process, frequency analysis, factor analysis, one-way ANOVA, correlation analysis, multiple regression analysis were used, and the results were same as the follows. First, there were significant differences of enjoyment factor, sports commitment and university life satisfaction in gender, grade, major, event, economic level, participation frequency, period and time. Second, recording to effects of enjoyment factor of sports club participant on sports commitment, club atmosphere, competition, exercise benefit and self-competence influenced on the cognitive commitment and behavior commitment. Third, recording to effects of enjoyment factor of sports club participant on university life satisfaction, club atmosphere, exercise benefit and self-competence influenced on the school satisfaction and class satisfaction. Club atmosphere and exercise influenced on the friendship. Fourth, recording to effects of sports commitment of sports club participant on university life satisfaction, cognitive commitment and behavior commitment influenced on school satisfaction. Cognitive commitment influenced on the class satisfaction and friendship.


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