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공공형 어린이집 공인 인증제도와 선정 기준에 대한 학부모의 인식에 관한 연구 원문보기
A Study of Parents' Awareness of Public Accreditation System and Selective Criteria for Public Daycare Centers

  • 저자

    임혜영

  • 학위수여기관

    경남대학교 교육대학원

  • 학위구분

    국내석사

  • 학과

    유아교육전공

  • 지도교수

    김현주

  • 발행년도

    2014

  • 총페이지

    61

  • 키워드

  • 언어

    kor

  • 원문 URL

    http://www.riss.kr/link?id=T13538435&outLink=K  

  • 초록

    본 연구는 공공형 어린이집 공인인증제도에 대한 학부모의 인식과 선정 기준의 적절성에 대한 학부모의 인식에 대해 조사하였다. 연구대상은 K도에 위치한 공공형 어린이집 7개소 학부모 202명이다. 조사방법은 공공형 어린이집 인증제도와 선정기준에 대한 내용을 설문지로 구성하여 배부하였다. 공형 어린이집 공인 인증에 대한 학부모의 인식 조사에 대한 결과는 다음과 같다. 공인 인증제도의 취지에 대한 인식을 보면 어린이집의 수준 상향화를 위해서 '가장 필요하다'라고 나타났다. 공인 인증제도의 목적에 대한 인식은 '보육서비스의 질적인 수준 향상'이 가장 높게 나타났다. 공인 인증제도를 알게 된 경로는 '현재 자녀가 다니는 어린이집을 통해서'가 가장 높았다. 또한 공공형 어린이집 선정 후 사후관리에 대한 인식에 대해서는 원운영 부분이라 잘 모르는 경우가 많았고 '보통이다'라는 답변이 제일 높게 나왔다. 공공형 어린이집 선정 기준의 적절성에 대한 학부모의 인식을 보면 기본항목에 대한 인식은 적절하다가 제일 높게 나왔다. '어린이집 평가인증점수 90점 이상부터 구간별로 가산 점수가 적용 된다' 항목에 대한 적절성에 대한 인식은 '보통이다'와 '모르겠다'의 백분율이 같았지만 다른 문항들은 '적절하다'가 제일 높았고 '모르겠다', '보통이다' 순서로 높게 나타났다. 연구의 결론은 다음과 같다. 공공형 어린이집 정책의 취지를 실천하기 위해 학부모들에게 공인 인증제도에 대한 인식이 보편화될 수 있도록 다양한 매체를 통하여 홍보하고 사회적 관심을 가질 수 있도록 노력해야 할 것이다.


    This study explored parents' awareness about public accreditation system and selective criteria for public daycare centers. The subjects for the study were 202 parents of 7 public daycare centers from K. province in Korea. A survey was distributed and collected. The data was collected by survey which included some items asking parents' awareness about public accreditation system and selective criteria. The major findings from this study are summarized as follows: First, regarding public accreditation system, parents reported 'very necessary' for daycare centers' quality improvement. Second, 'improvement of daycare service' was significantly reported for the purpose of public accreditation system Third, parents notified that they knew about public accreditation system through their children's daycare centers. Additionally, parents did not aware of post management specifically when their children's daycare centers were accredited. As a result, parents dominantly reported that they were not aware of accredited daycare system. Finally, parents' awareness about appropriateness of accredited centers' selection was based on their response as 'appropriate level' related to basic categories of accreditation checklists. However, some responses were reported 'N/A' as same as 'average' when accredited daycare centers 90 point over with extra scoring system. As for other items, 'appropriate' was dominant while 'N/A' was secondly reported and 'average' was thirdly responded. The implications of the study overall indicated that the authorities should actively advertise to parents why daycare centers need to be certified. Thus, parents recognize necessity of such acreditation system and selective criteria so that social attention and the major purpose of policy for public daycare centers will be realized.


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