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뇌전증장애 아동에 대한 미술치료가 스트레스 및 사회성에 미치는 효과에 관한 단일사례연구 원문보기
A Simple Case Study about the Effect which an Art Therapy for a Child with Epilepsy Affects on the Stress and the Sociality

  • 저자

    김경은

  • 학위수여기관

    경남대학교 행정대학원

  • 학위구분

    국내석사

  • 학과

    사회복지학과

  • 지도교수

    엄태완

  • 발행년도

    2014

  • 총페이지

    129 p.

  • 키워드

    뇌전증장애 아동 미술치료;

  • 언어

    kor

  • 원문 URL

    http://www.riss.kr/link?id=T13538452&outLink=K  

  • 초록

    본 연구의 대상은 스트레스로 인한 탈모증상과 등교거부로 인해 학교를 휴학하고 있는 초등학교 5학년 뇌전증장애 여자아동이다. 연구의 목적은 대상아동의 스트레스와 사회성에 관심을 두고, 뇌전증장애 아동의 스트레스와 사회성의 변화를 위해 자기표현을 통한 자기효능감을 심어주는 미술치료를 실시하여 그 효과를 알아보고자 하였다. 연구기간은 2013년 3월 6일부터 2014년 2월 30일까지 월4회 기준으로 총48회기를 실시하였고, 시간은 회당 50∼60분에 걸쳐 실시하였다. 연구방법은 양적인 자료와 질적인 자료 두 가지를 병행하고 단일체계설계 유형 중 AB단일체계설계를 사용하여 가능한 한 자료 수집을 다각화함으로써 한 가지 연구방법의 사용으로 나타날 수 있는 오류를 최소화 하고자 하였다. 양적인 자료는 한국아동의 일상적 스트레스 측정도구와 청소년 사회성발달에 대한 표준화된 척도를 사용하여 단일체계설계특징인 반복측정을 위하여 매월 1회를 내담아동이 직접 측정하도록 자료를 수집하여 분석하였다. 질적인 자료는 미리 계획된 프로그램대로 매주 50∼60분씩 미술치료를 실시하며 활동내용을 정리하며 수집하여 분석하였고, KHTP검사를 사전 사후에 실시하여 사회성의 변화에 대한 자료와, PITR검사를 사전 사후를 실시하여 스트레스 변화에 대한 자료를 수집, 부모님의 인터뷰 분석을 실시하였다. 본 연구의 목적에 맞게 미술치료 프로그램을 진행한 후 연구결과를 논의하고 도출된 결론을 제시하면 다음과 같다. 첫째, 미술치료는 뇌전증장애 아동의 스트레스완화에 효과가 있었다. 둘째, 미술치료는 사회성의 변화에 효과가 있었다. 이는 대상아동이 미술치료에서 적극적인 자기표현과 자기효능감을 경험함으로 인해 쉽게 드러낼 수 없었던 부정적인 감정들을 발산하고 정화할 수 있었고, 자기노출, 자기개방, 자기성장을 이루는 과정 속에서 자기효능감을 가지고 스트레스를 해소하고 스트레스에 대처 할 수 있도록 하고 자신을 자유롭게 표현하여 대인관계를 효과적으로 구축하는데 도움을 준 결과로 볼 수 있다. 그러나 본 연구는 단일사례연구이므로 본 연구에서 사용되었던 프로그램을 일반화하기에는 어려움이 있고, 그림검사 해석과정에서 연구자의 주관성이 작용하였을 가능성을 배제 할 수가 없다.


    This object of study is a girl with epilepsy , who is a primary fifth grade student and she is taking a leave of absence from school due to alopecia with stress and refuse attending school. This study was interested in the stress and sociality and conducted art therapy which give her self-effectiveness through the self-express to get the effect on the changes of the stress and sociality for the girl with epilepsy. It was from March. 6. 2013 to February. 30. 2014. and studied total 48times be based on four times a month, and took 50∼60 minutes per one test. For the method of study, quantitative data and qualitative data were combined and AB simple system design of simple system designs was used to diversify data collection so that this study could try to minimize errors which could be found by using just one study method. For the quantitative data, daily stress measuring device for korean kids and standardized scale for juveniles sociality development were used and client tested those of above in person for a repeated measure which is in the simple system design feature. For the qualitative data, art therapy was done for 50∼60 minutes every week by the preplaned program and then organized ,collected, analyzed activity contents, and then KHTP test was done before and after to collect the changes of sociality, PITR test was also done before and after to collect the changes of stress, finally, analyzed the interview with her parents. The result of this study is as in the following. First, art therapy had an effect in relieving stress of the child with epilepsy. Second, art therapy had an effect in changing of sociality. It seems that the girl could express , abreact negative moods which could not disclose easily by experiencing active self-expression and self-effect while in the art therapy and during the process of self-disclosure, self-opening, self-growth, she could have self-efficiency, could express herself freely to handle the stress. Finally this study helped her to establish personal relationships effectively. However, since this is only a simple case study, it is difficult to generalize the program used in this study and can't exclude the possibility that researcher's subjectivity might be affected during the process in art test.


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