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부모의 학습관여가 초등학생의 진로발달에 미치는 영향 : 학업적 자기효능감의 매개효과 원문보기
The Effect of Parental Academic Involvement on the Career Development of Elementary School Students : The Mediation Effect of Academic Self-Efficacy

  • 저자

    정연실

  • 학위수여기관

    경남대학교 교육대학원

  • 학위구분

    국내석사

  • 학과

    상담심리전공

  • 지도교수

    남숙경

  • 발행년도

    2014

  • 총페이지

    48

  • 키워드

    진로발달;

  • 언어

    kor

  • 원문 URL

    http://www.riss.kr/link?id=T13538465&outLink=K  

  • 초록

    본 연구의 목적은 부모의 학습관여가 초등학생의 진로발달에 미치는 영향을 알아보고, 부모의 학습관여가 초등학생의 진로발달에 영향을 미치는 과정에서 학업적 자기효능감의 매개효과를 검증하는 것이다. 이를 위하여 초등학교 5, 6학년 338명의 학생을 대상으로 부모의 학습관여 척도, 학업적 자기효능감 척도, 진로발달 척도를 사용하여 연구하였으며 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 부모의 학습관여, 학업적 자기효능감, 진로발달의 상관관계를 살펴본 결과 세 변인 모두 정적상관이 있었다. 둘째, 학업적 자기효능감은 부모의 학습관여와 진로발달의 관계를 완전매개 하는 것으로 나타났고, 부모의 학습관여와 진로발달의 세 개의 하위요인인 자아인식, 학업·직업 탐색, 진로계획의 관계에서도 학업적 자기효능감이 완전매개 하는 것으로 나타났다. 이상의 결과를 볼 때 부모의 학습관여가 직접적으로 진로발달에 영향을 미치지 않고, 학업적 자기효능감이라는 매개변수를 통해 간접적으로 진로발달에 영향을 미친다는 것을 알 수 있다. 그리고 본 연구를 통해 부모의 학습관여와 진로발달의 관계에서 학업적 자기효능감이 매개효과가 유의함을 검증하고, 진로발달에 있어 학업적 자기효능감이 중요한 변인임을 확인하였다.


    The purpose of this study is to discover any effect of Parental Academic Involvement on the career development of elementary school students, and to prove the mediated effect of Academic Self-Efficacy in the relationship between Parental Academic Involvement and the career development of elementary school students. This study was carried out targeting 338 students in 5th and 6th grade of Elementary School in view of the Parental Academic Involvement pattern scale, Academic Self-Efficacy scale, and Career Development scale. The result of the study is described as below. First, as a result of reviewing the correlation between Parental Academic Involvement, Career Development, and Academic Self-Efficacy, all of the three variables had a positive correlation. Second, the study had proved that the Academic Self-Efficacy fully mediated the relationship between Parental Academic Involvement and Career Development. And it was also confirmed that Academic Self-Efficacy fully mediated the relationship between the Parental Academic Involvement and the subscales of the Career Development (i,e., self-recognition, exploration into Academic and career planning. Given the above results, it was found that Parental Academic Involvement did not have a direct effect on Career Development but had an indirect effect on Career Development through a parameter namely Academic Self-Efficacy. Also, through this study, it was proven that Academic Self-Efficacy had mediated significantly to the relationship between Parental Academic Involvement and Career Development, and furthermore it was confirmed that Academic Self-Efficacy is an important variable in Career Development.


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