본문 바로가기
HOME> 논문 > 논문 검색상세

학위논문 상세정보

아동이 지각하는 부와 모의 공감이 또래 및 교사관계에 미치는 영향 : 정서조절능력의 매개효과 원문보기
The Influence of Children's Perceived Empathy to Parents on Peer Relationship and Relation of Teacher : The Mediating Effect of Emotion Regulation

  • 저자

    남은주

  • 학위수여기관

    경남대학교 교육대학원

  • 학위구분

    국내석사

  • 학과

    상담심리전공

  • 지도교수

    이은희

  • 발행년도

    2014

  • 총페이지

    46

  • 키워드

    정서조절;

  • 언어

    kor

  • 원문 URL

    http://www.riss.kr/link?id=T13538481&outLink=K  

  • 초록

    본 연구에서는 초등학교 아동이 지각한 부와 모의 공감, 또래 및 교사관계, 정서조절능력간의 관계를 알아보고, 아동의 부와 모의 공감과 또래 및 교사관계에서 정서조절능력의 매개효과를 살펴보고자 하였다. 본 연구의 대상은 김해, 창원소재의 7개 초등학교에 재학 중인 5∼6학년 남녀아동 426명이었고, 아동이 지각한 부와 모의 공감, 아동의 또래관계, 아동의 교사관계, 아동의 정서조절능력에 대한 질문지를 구성하고 자료를 수집하여 분석하였다. 본 연구의 주요결과는 다음과 같다. 첫째, 아동이 지각한 부와 모의 공감, 또래 및 교사관계와 정서조절능력을 살펴본 결과, 부와 모의 공감과 정서조절능력, 또래 및 교사관계 간에는 유의미한 정적상관을 보인다. 따라서 청소년 아동이 지각한 부와 모의 공감 수준이 높을수록 이들의 정서조절능력과 또래 및 교사관계 수준이 높은 것으로 볼 수 있다. 둘째, 아동이 지각한 부와 모의 공감과 또래 및 교사관계에서 정서조절능력이 매개효과가 있는 것으로 나타났다. 따라서 아동이 지각한 부와 모의공감이 이들의 정서조절능력을 발달시켜 학교에서의 또래관계 및 교사관계를 향상시키는 것으로 볼 수 있다. 본 연구를 통해 아동이 지각한 부와 모의 공감과 또래 및 교사관계에서 정서조절능력의 매개역할을 확인하였고, 이런 결과가 청소년 사회성증진 상담 프로그램 및 정책 수립의 기초자료로써 활용될 수 있을 것으로 기대한다.


    The study intended to investigate mediated effect of emotional control capability in the empathy between children and parents, relationship between children, and peer and teacher. To this end the author explored relationship among empathy between children and parents, relationship between children, and peer and teacher, and emotional control capability perceived by elementary school students. The study subjects were 426 male and female children at 5∼6th grade in 7 elementary schools located in Gimhae and Changwon city. Questionnaire survey sheet was organized in content for empathy from parents, peer relation of child, relationship between children and teacher, and emotional control capability of children. Data were collected and analyzed. The study results are as follows. First, As a result of investigating empathy from parents, peer relation of child, relationship between children and teacher perceived by children, and emotional control capability of children, there was significant positive 46 - correlation between empathy from parents, emotional control capability, and peer relation of child, relationship between children and teacher. Accordingly, the higher empathy level of parents perceived by children is, their emotional control capability and relationship level with peer and teacher is higher. Second, It appeared that in the empathy from parents, relationship with peer and teacher perceived by children, emotional control capability had mediated effect. Accordingly, it can be said that empathy from parents perceived by children made develop their emotional control capability so that relationship with peer and teacher was improved. Through the study, mediated effect of emotional control capability was identified in the empathy from parents, relationship with peer and teacher perceived by children. And it is expected that the study results can be used as basic materials for counselling program and policy establishment for improvement of sociality for adolescents.


 활용도 분석

  • 상세보기

    amChart 영역
  • 원문보기

    amChart 영역