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학위논문 상세정보

영화 『人在冏途』를 활용한 중국어 지도방안 연구 원문보기
A Study of Chinese Teaching Methods for Using Movie "Lost On Journey"

  • 저자

    안현주

  • 학위수여기관

    경남대학교 대학원

  • 학위구분

    국내석사

  • 학과

    중어중문학과

  • 지도교수

    김현태

  • 발행년도

    2014

  • 총페이지

    79 p.

  • 키워드

    인재경도 중국영화 영상중국어 영화중국어 중국어지도방안;

  • 언어

    kor

  • 원문 URL

    http://www.riss.kr/link?id=T13538486&outLink=K  

  • 초록

    본 연구는 영화 한 편을 활용하여 언어의 네 가지 기능(듣기, 읽기, 말하기, 쓰기)과 문화까지 고려한 교수 학습 방안을 제시함으로써, 초급 중국어 학습자들의 중국문화에 대한 이해력 증진과 의사소통 능력 향상에 그 목적이 있다. 현재 중국어 교육 현장에서는 영화 등 영상매체를 활용한 다양한 수업이 진행되고 있다. 본 논문에서 사용된 『人在囧途』라는 작품은 중국의 설 문화와 다양한 교통수단, 중국인의 현재 일상생활이 잘 반영되어 있다. 그리고 2009년 중국어과 개정 교육과정에서 이수하기를 권장하는 의사소통 기본 표현이 36개 항목이나 포함되어 있어 수업에 활용되기에 적합하다. 본 연구는 총 다섯 개의 장으로 구성되어 있는데, 1장에서는 연구 동기 및 목적을 밝히고, 선행 연구를 분석 한 뒤, 연구 내용 및 방법을 제시하였다. 2장에서는 의사소통 능력과 문화의 관계에 대해 살펴보고 시청각 교수법과 영화의 교육적 효과, 영상물을 활용한 학자들의 수업 모형을 분석하여 중국어 교육에서 영화 활용의 가치에 대해 알아보았다. 3장에서는 영화 선정 기준과 주의사항에 대해 살펴보고, 영화 『人在囧途』에 대해 구체적으로 분석을 해보았다. 작품 선정이유를 밝히고, 등장인물을 통해 영화의 배경을 소개하며, 영화 속 대사를 분석하여 교육적으로 활용할 만한 가치가 있는지 알아보았다. 또한 교육용 12가지 장면을 선정하여 수업에 활용할 수 있는 방향에 대해 분석해보았다. 4장에서는 듣기, 읽기, 말하기, 쓰기 각 영역별 지도방안과 그에 따른 구체적인 수업의 예시를 제공하고, 이를 활용하여 8차시의 학습 지도 모형을 제시하였다. 5장에서는 본 연구의 내용을 총괄해 보았으며, 영역별 영상 활용 장면을 편집하여 필자의 블로그(http://blog.naver.com/anlaoshi)에 올려서 현장에서 바로 도움이 될 수 있도록 하였다. 본 연구가 고등학교 수업 현장에서 실제적인 도움이 되기를 바라며, 앞으로도 계속해서 더욱 다양한 작품과 다양한 교수방법을 활용한 좋은 연구들이 나오기를 기대한다.


    The purpose of this research is to suggest a method of teaching and learning where four functions of language (listening, reading, speaking, and writing) as well as culture have been taken into account, utilizing a film, to increase the understanding of Chinese learners at a beginning level on Chinese culture and to improve their communication skills. There are various classes ongoing utilizing image media such as film at the Chinese education field at present. "Lost On Journey", a work referred to in this paper, has excellently reflected the culture of Lunar New Year's Day and various transportations in China and daily life of Chinese people. And it is also suitable to be utilized in class as it includes 36 items of basic communicational expression recommended to be learned on the revised curriculum of Chinese Course in 2009. This research consists of five chapters in total. In the first chapter, the motive and purpose of this research is revealed and the preceding research is analyzed and then its contents and method are suggested. In the second chapter, a relation between communication skills and culture is investigated and the value of the use of films in Chinese education is inquired into by analyzing the educational effect of Audio Visual Method and films as well as the models of instruction of scholars utilizing image data. In the third chapter, the standards of film selection and precautions are investigated and a film "Lost On Journey"is analyzed concretely. The reason why the film was selected is revealed and the background of the film is introduced through characters and dialogs in the film are analyzed to find out if it is worth to be utilized educationally. Furthermore, 12 scenes have been selected for education to analyze a direction to use such in class. In the fourth chapter, teaching methods for each of four areas of listening, reading, speaking, and writing and definite examples of class according to such are provided and a class guidance model of 8th lessons is suggested utilizing such. In the fifth chapter, the contents of this research are generalized and the scenes of image utilization in each area have been edited and posted on my blog (http://blog.naver.com/anlaoshi) to allow data to be of help on the spot. I hope this research to be practically helpful at the educational field of high school and expect many more good researches utilizing more various works and teaching methods to be conducted henceforward.


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