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청소년의 인정욕구 및 자기구실 만들기 : 사회불안, 평가염려 및 하향비교의 역할 원문보기
Need for Approval of Youth and Self-handicapping Strategies : The Roles of Social Anxiety, Evaluation Apprehension, and Downward Comparison

  • 저자

    박주연

  • 학위수여기관

    경남대학교 교육대학원

  • 학위구분

    국내석사

  • 학과

    상담심리전공

  • 지도교수

    고재홍

  • 발행년도

    2014

  • 총페이지

    53

  • 키워드

  • 언어

    kor

  • 원문 URL

    http://www.riss.kr/link?id=T13538520&outLink=K  

  • 초록

    본 연구에서는 청소년의 인정욕구와 자기구실 만들기의 관계를 살펴보고자 하였다. 또한, 이 두 변인 사이에서 사회불안, 평가염려, 하향비교 대처 연구가 어떤 역할을 하는지 살펴보고자 하였다. 이를 위하여 경상남도 창원시에 소재한 2개 고등학교 10개 학급의 2학년 남녀 학생 297명을 대상으로 연구한 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 인정욕구가 높은 청소년일수록 자기구실 만들기를 많이 하는 것으로 나타났다. 둘째, 여학생이 남학생에 비해 자기구실 만들기를 많이 하는 것으로 나타났으며, 청소년들은 언어적 자기구실 만들기보다 행동적 자기구실 만들기를 많이 하는 것으로 나타났다. 그러나 성별에 따라 선호하는 자기구실의 종류는 다르지 않았다. 셋째, 청소년의 인정욕구와 자기구실 만들기 사이에서 평가염려, 하향비교 대처가 매개역할을 하는 것으로 나타났다. 구체적으로 청소년의 인정욕구와 언어적 자기구실 만들기 사이에서는 평가염려가 매개역할을 하는 것으로 나타났으며, 청소년의 인정욕구와 행동적 자기구실 만들기 사이에서는 하향비교 대처가 매개역할을 하는 것으로 나타났다. 그러나 예상과 달리 사회불안은 인정욕구와 두 유형의 자기구실 만들기 사이에서 매개역할을 하지 않는 것으로 나타났다.


    The purpose of the present study is to verify the relationship between need for approval of youth and self-handicapping, and then between these factors, what role social anxiety, evaluation apprehension and downward comparison would do. The main results of this study are as follows, which was conducted on 297 high school students in 10 classes of two high schools. First, where need for approval of youth is high, there is more tendency to make self-handicapping. Second, compared with male students, female ones are more likely to self-handicap, which is usually presented as a pattern of behavioral self-handicapping more than verbal claimed one. There is no considerable difference between male and female favorable self-handicapping. Third, it turns out that social anxiety, evaluation apprehension and downward comparison play mediator roles. Between need for approval of youth and self-handicapping, there found out evaluation apprehension as a mediator. Similarly, for the need for approval of youth and claimed self-handicapping, evaluation apprehension is the main role of the mediator. In the case of need for approval of youth and behavioral self-handicapping making, downward comparison played the role of the mediator. That is, these results suggest that need for approval of youth and self-handicapping, evaluation apprehension and downward comparison played the role of the mediator while social anxiety does not play the role of mediator between need for approval and claimed self-handicapping and behavioral self-handicapping.


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