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초등학생의 부모·또래 애착과 따돌림과의 관계 : 공감과 갈등해결전략의 조절효과 원문보기
The Relations between Attachment to Parents and Peers and Bullying in Elementary School Students : Moderating Effects of Empathy and Conflict Resolution Strategy

  • 저자

    김아영

  • 학위수여기관

    경남대학교 교육대학원

  • 학위구분

    국내석사

  • 학과

    상담심리전공

  • 지도교수

    조증열

  • 발행년도

    2014

  • 총페이지

    55

  • 키워드

    따돌림;

  • 언어

    kor

  • 원문 URL

    http://www.riss.kr/link?id=T13538527&outLink=K  

  • 초록

    본 연구에서는 초등학교 고학년 학생들을 대상으로 부모애착과 또래애착 및 공감, 갈등해결전략의 상관관계를 알아보고, 애착과 따돌림과의 관계에서 공감과 갈등해결전략의 조절효과를 살펴보는데 목적이 있다. 연구의 대상자들은 경남 소재 창원, 함안, 고성의 초등학교에 재학 중인 만 10세~12세의 5, 6 학년 남녀 학생 500명이었고, 측정도구로는 집단따돌림 가해·피해 척도, 부모·또래 애착척도, 공감척도, 갈등해결전략을 사용하여 질문지를 구성하고 자료를 수집하여 분석하였다. 본 연구의 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 집단따돌림 가해·피해와 부모·또래 애착, 공감 및 갈등해결전략의 관계를 살펴본 결과 부모·또래 애착은 따돌림 피해 및 따돌림 가해와 유의미한 부적 상관을 보였으며 공감과 갈등해결전략의 절충협력전략, 회피전략, 양보전략과는 유의한 정적 상관을 가지는 것으로 나타났다. 또한 따돌림 가해는 공감, 절충협력 전략, 회피전략, 양보전략과 유의한 부적상관을 가졌고 공감은 절충협력전략, 회피전략, 양보전략과 유의한 정적 상관을 보였다. 둘째, 부모·또래 애착과 집단따돌림 가해·피해와의 관계에서 공감 및 갈등해결전략의 조절효과를 검증한 결과 따돌림 피해에 대해서는 조절효과가 나타나지 않았으며, 따돌림 가해에 대해서는 부모애착이 예측변인일 때 절충협력전력과 회피전략이 조절효과를 가졌고, 또래애착이 예측변인일 때는 공감, 절충협력, 회피, 양보전략이 조절효과를 가지는 것으로 나타났다.


    This study sought to seek the correlation between attachment to parents, attachment to peers, sympathy and managing strategies of conflicts by observing upper level elementary school students. As well as see the effects of sympathy and managing strategies to solve conflicts on the relationship between attachment and being ostracized. The subjects of this study included 500 elementary school students ages 10-12 in the 5th and 6th grade from Changwon, Haman, and Goseong located in Gyeongnam. The evaluation tools used included a criterion for giving and receiving harm while being ostracized, a criterion for attachment to parents·peers, a criterion for sympathy, and a survey was created to gather information to be analyzed. The results of this study are as follow. First, through the results of taking a look at the relation between giving and receiving harm while being ostracized attachment to parents·peers, sympathy and managing strategies to solve conflicts, it was found that attachment to parents·peers had a significant negative relation with giving and receiving harm while being ostracized, but had a significant positive relation with sympathy and managing strategies to solve conflicts such as negotiation and compromise, avoiding the situation, yielding to the situation. Also, Ostracizing others had a negative relation with sympathy, negotiation and compromise, avoiding the situation and yielding to the situation, and sympathy had a positive relation with negotiation and compromise, avoiding the situation, and yielding to the situation. Second, by verifying the effects of sympathy and managing strategies to solve conflicts on the relation between parent·peer attachment and giving and receiving harm through the act of being ostracized or ostracizing others, it was found that there was no effect on receiving harm while being ostracized, and when attachment to parents is a factor that can be expected, giving harm while ostracizing others had a managing effect on negotiation and compromise, and avoiding the situation, and when peer attachment was a factor that could be expected it had a managing effect on sympathy, negotiation and compromise, avoiding the situation, and yielding to the situation.


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