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음악놀이활동이 학교부적응 아동의 불안 및 자아탄력성에 미치는 영향 원문보기
The Effect of Musical Activity Related to the Theraplay for School Maladapted Children's Anxiety and Ego-resilience

  • 저자

    정기원

  • 학위수여기관

    성신여자대학교 대학원 일반대학원

  • 학위구분

    국내석사

  • 학과

    음악치료학과

  • 지도교수

    강경선

  • 발행년도

    2014

  • 총페이지

    v, 48 p.

  • 키워드

  • 언어

    kor

  • 원문 URL

    http://www.riss.kr/link?id=T13538644&outLink=K  

  • 초록

    본 연구는 음악놀이활동이 초등학교 고학년 학교부적응 아동의 불안 및 자아탄력성에 미치는 영향과 학교적응과의 상관관계를 알아보기 위해 실시되었다. 대상자는 경기도 소재 초등학교 5, 6학년 학교부적응 남자아동 18명(통제집단 8명, 실험집단 10명)으로, 프로그램은 주2회, 60분, 총 14회기로 진행되었다. 음악놀이활동 프로그램이 학교부적응 아동의 불안과 자아탄력성에 미치는 영향을 측정하기 위해 개정판 아동불안척도(RCMAS)와 자아탄력성 척도를 사용하여 프로그램의 효과성 검증과 사전·사후의 변화를 분석하였다. 또한 불안 및 자아탄력성의 점수를 등위 분석하여 학교적응과의 상관관계를 알아보았다. 연구결과 아동불안에 대한 통제집단과 실험집단의 통계적 차이는 유의미(p .05), 음악치료 후 평균점수가 증가하는 경향성이 확인되었다. 또한 학교적응에 있어 아동불안은 통계적으로 유의한 상관관계(p .10)으로 나타났다. 이러한 연구결과는 음악놀이활동이 학교부적응 아동의 불안감소 및 자아탄력성 증진에 효과적인 중재방안이 될 수 있음을 시사한다.


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