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한부모 결혼이주여성 가정의 자녀양육 어려움과 지원 사례연구 원문보기
A Case Study about Single-parent family migrant woman's difficulty and the child rearing support

  • 저자

    박영신

  • 학위수여기관

    성신여자대학교 교육대학원

  • 학위구분

    국내석사

  • 학과

    유아교육전공

  • 지도교수

    권경숙

  • 발행년도

    2014

  • 총페이지

    v, 88 p.

  • 키워드

  • 언어

    kor

  • 원문 URL

    http://www.riss.kr/link?id=T13538681&outLink=K  

  • 초록

    본 연구는 한부모 결혼이주여성 가정의 어머니와 자녀가 겪는 어려움을 파악하고, 이에 대한 양육지원을 계획하고 실시하면서 나타나는 어머니와 유아의 변화를 분석하였다. 본 연구에서 설정한 연구문제는 다음과 같다. 첫째, 한부모 결혼이주여성 가정의 어머니와 유아가 겪는 어려움은 무엇인가? 둘째, 한부모 결혼이주여성 가정의 양육지원 과정에서 나타나는 어머와 유아의 변화는 어떠한가? 본 연구자는 S구 드림스타트사업의 일환인 저소득, 다자녀, 다문화, 한부모 영,유아,부모를 대상으로 교육지원 프로그램을 실시하는 과정에서 연구 참여자인 한부모 결혼이주여성 가정의 어머니(몽고출신)와 만 5세의 유아를 만났다. 한부모 다문화가정 어머니와 자녀의 어려움에 대한 자료를 수집하고자 어머니와 자녀를 대상으로 2013년 4월 5일부터 5월 31일까지 주 1회, 1회 1시간-1시간 30분 동안의 심층면담과 8회의 참여관찰을 실시하여 분석하였으며 그를 토대로 자녀양육 지원을 계획하였다. 자녀양육지원은 2013년 10월 25일부터 2014년 2월 28일까지 총 24회기, 1회당 1시간~1시간30분씩 실시하였으며, 이 기간 동안 참여관찰과 심층면담을 통해 자료를 수집하여 한부모 결혼이주여성 가정의 어머니와 유아의 변화를 분석하였다.이를 토대로 나타난 본 연구의 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 한부모 결혼이주여성 가정 어머니의 어려움은 크게 남편의 부재로 인한 한국사회의 이해 부족, 모국어 사용의 배제로 인해 자녀와의 언어적, 정서적 소통의 어려움과 가족 해체로 인한 한국사회와의 단절로 자녀양육의 어려움이 가중되고 있는 것으로 나타났다. 또한 한부모 결혼이주 여성 가정 유아의 어려움을 분석한 결과, 아버지 부재로 인한 정체성 혼란과 심리적 불안감, 또래보다 부족한 기초 학습으로 인한 자신감 저하로 나타났다. 둘째, 한부모 결혼이주여성 가정의 자녀양육 지원 과정에서 나타나는 변화를 분석한 결과, 양육지원 초기에 한국문화에 대한 이해 부족과 문화적 갈등으로 인해 정체성 혼란을 겪던 어머니는 양육지원을 통해 한국문화에 대한 이해와 공감, 자존감을 회복하여 스스로 정체성을 찾고자 하였다. 또한 어머니 자신의 모국문화 배제로 인해 자녀와 언어적, 정서적 소통의 어려움이 있었으나 양육지원을 통해 정서적 위안과 심리적 안정을 받은 어머니는 모국문화를 수용하게 되고 자녀와 정서적 소통을 위한 변화를 시도하게 되었다. 결혼이주여성에게 이혼은 배우자를 비롯한 한국인과의 단절을 가져와 자녀교육의 어려움을 가중시키는 요인이 되었다. 그러나 양육지원을 통해 어머니는 어머니 역할에 대해 재인식하였고 자녀양육에 필요한 지식과 방법을 알게 됨으로써 자신감을 가지고 적극적으로 자녀교육에 참여하는 모습을 보였다. 유아의 변화를 살펴본 결과, 유아는 한국인인 아버지는 부재하지만 어머니로부터 한국인임을 인정받고, 어머니 나라의 문화를 수용함으로써 심리적인 안정감을 찾아 갔으며 어머니의 적극적인 자녀교육 참여로 인지적인 부분에서도 자신감을 보이기 시작하였다.


    This study is to understand about the difficulty of single-parent migrant women and child. After support for the child rearing program for the mother and her child, the change were analyzed. According to this purpose of study, research questions are as follows: First, what is difficulty of the single-parent family migrant women and children? Second, what is the change in single-parent family migrant women and children through related the support for the child-rearing program. The period of the first research was from April 5, 2013 to May 31, 2013. It was the program of S-Gu Dream Start in for the single-parent family migrant women and children. During this period, The researcher observed the situation about the difficulty of single-parent family migrant women and children. The child-rearing program was supported 24 times from October 25, 2013 until February 28, 2014. Research results were organized and categorized during the research period. this is based on the data as manuscript of interview, journal of participating observation and related documents. The results are as follows: First, the single-parent family of migrant women have difficulty is lack of understanding Korea cultural, due to mother's native language it makes them communication problems due to her child's education. The child experience of difficulties is identity confusion, psychological anxiety, decreased self-confidence because of different cultural communication problems, lack of understanding with basic academic skills because of his paternal absence. Second, at the beginning of the support, the mother has lack of understanding identity and cultural conflict was confused but gradually understand and sympathetic. The single-parent family of migrant women wanted to find self-esteem and identity recovery. In addition, the child has difficulty with linguistic, emotional communication difficulties due to the exclusion of the mother's native country culture. The mother has been emotional and psychological stability comfort, through the child-rearing program. The mother tried to change for emotional communication with her child after that accept her own country's culture. The mother got more difficulty of the child's education because her divorce made her cut off the Korea culture and her husband's help. However, the single-parent family of migrant women became new realized as a mother's role for her child after support for child-rearing program. The mother learned the knowledge and confidence to knowing how to actively participate in the education of her child. The mothers` reflections on their experience revealed child rearing opened them up to experiencing unfamiliar Korean cultures and lives, provided opportunity to expand their relationships with various people, and to use, share and incorporate their past homeland experiences within a new context. The child's emotional instability and confidence has been improved gradually.


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