본문 바로가기
HOME> 논문 > 논문 검색상세

학위논문 상세정보

코퍼스를 활용한 어휘지도가 유사 동의어의 의미운율 습득에 미치는 영향에 대한 연구 원문보기

  • 저자

    김하나

  • 학위수여기관

    한국외국어대학교 교육대학원

  • 학위구분

    국내석사

  • 학과

    영어교육전공

  • 지도교수

    김해동

  • 발행년도

    2014

  • 총페이지

    79 p

  • 키워드

    코퍼스 어휘지도 의미운율;

  • 언어

    kor

  • 원문 URL

    http://www.riss.kr/link?id=T13538879&outLink=K  

  • 초록

    코퍼스를 활용한 어휘지도가 유사 동의어의 의미운율 습득에 미치는 영향에 대한 연구 본 연구는 코퍼스를 활용한 어휘 지도와 전통적인 어휘 지도 사이에 사전적으로 유사한 의미를 지닌 유사 동의어의 의미운율에 대한 학습효과 차이를 발견할 있는지를 알아보고 코퍼스를 활용한 영어 어휘 지도가 의미운율 습득에 학생들에게 긍정적인 인식을 주었는가에 대해 살펴보고자 하였다. 이를 위하여 약 4주, 총 6차시에 걸쳐 연구를 진행 하였고 본 연구자가 근무하고 있는 고등학교의 1학년 4개 학습, 88명의 학생들을 대상으로 하였다. 88명의 학생들을 전통적인 어휘지도가 이루어지는 통제집단 2반, 41명과 코퍼스를 활용한 어휘지도가 이루어지는 실험집단 2반, 47명으로 나누어 진행하였다. 1,2차시에 사전 설문과 사전평가가 이루어지고 3차시부터 6차시까지 유사 동의어에 대한 어휘지도를 실시하였다. 각 차시가 끝난 후 사후 평가를 실시하였으며 실험이 모두 끝난 후 코퍼스를 활용한 어휘수업에 대한 학생들의 인식을 살펴보기 위해 실험집단을 대상으로 사후 설문을 실시하였다. 결과는 통계프로그램을 사용하여 변화양상과 의미에 대해 살펴보았다. 이상에서 얻은 결론은 다음과 같다. 첫째, 코퍼스를 활용한 어휘 지도를 받은 집단의 학생들은 전통적인 어휘 지도를 받은 집단보다 유사 동의어의 의미운율 능력에서 유의미한 향상을 보였다. 둘째, 학습자들의 코퍼스를 활용한 어휘수업에 대한 반응을 알아보고자 실시한 설문에서 학습자들은 전반적으로 코퍼스를 활용한 어휘 수업이 어휘 학습의 향상에 도움이 되었다고 응답하였으며 추후에도 어휘 학습에 코퍼스 자료를 활용하고 싶다고 답하였다. 본 연구는 짧은 실험기간에도 불구하고 코퍼스를 활용한 어휘지도가 학습자들의 유사 동의어의 의미운율 습득에 긍정적인 기여를 하였음을 알 수 있었다.교사가 학습자들에게 코퍼스를 바탕으로 한 실제적인 자료에 노출될 수 있는 어휘 지도 과정을 통해 학습자가 스스로 코퍼스 자료를 탐색하여 문제에 대한 답을 스스로 찾아가게 함으로써 의미 있는 학습이 이루어질 수 있었다. 이와 같이 유사 동의어의 의미운율 습득을 위한 코퍼스 활용 어휘 지도는 전통적인 번역식 어휘지도와 비교하여 실제적이면서도 다양한 정보를 제공함으로써 어휘 지도의 여러 가지 제약을 해결하는 방안이 될 수 있을 것이다.


 활용도 분석

  • 상세보기

    amChart 영역
  • 원문보기

    amChart 영역