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스토리텔링 수학 교과서의 고등학교 현장 적용과 분석 원문보기

  • 저자

    崔景晧

  • 학위수여기관

    韓國外國語大學校 敎育大學院

  • 학위구분

    국내석사

  • 학과

    수학교육전공

  • 지도교수

    김영록

  • 발행년도

    2014

  • 총페이지

    37 p

  • 키워드

    스토리텔링 고등학교 설문조사;

  • 언어

    kor

  • 원문 URL

    http://www.riss.kr/link?id=T13538911&outLink=K  

  • 초록

    스토리텔링 수학 교과서의 고등학교 현장 적용과 분석 본 연구에서는 2012년에 개발 완료된 스토리텔링 교과서의 고등학교 현장에의 적용과 그 효과에 대한 분석에 그 목적이 있다. 현재 교육부는 수학 교과 교육에 스토리텔링 기법을 적용한 교과서를 연구$\cdot$개발하였다. 이와 같이 개발된 스토리텔링 교과서를 2013년에 초등학교1, 2학년군, 중학교 1학년을 시작으로 수업에 적용하고, 연차적으로 초등학교, 중학교, 고등학교 모든 학년의 학생들의 수업에 적용할 예정이다. 본 논문은 스토리텔링 기법에 관련된 연구 선행자료를 분석하고, 관련 자료를 탐색하고, 스토리텔링 교수 학습 교안을 설계하고, 서울시 소재 인문계 고등학교에 스토리텔링 수학 수업을 실제로 하여 보았다. 또한 현장 수업 전후에 수학에 대한 학생들의 정의적 태도와 스토리텔링 수학 수업에 대한 설문조사를 현장 수업 후에 실시하였다. 설문조사 결과들을 통계 프로그램 SPSS를 이용하여 여러 가지 측면에서 분석하였다.


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