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유아 영어교재의 어휘난이도 분석 원문보기

  • 저자

    임혜선

  • 학위수여기관

    한국외국어대학교 교육대학원

  • 학위구분

    국내석사

  • 학과

    어린이영어교육전공

  • 지도교수

    이윤

  • 발행년도

    2014

  • 총페이지

    88 p.

  • 키워드

    유아 영어교재 어휘난이도;

  • 언어

    kor

  • 원문 URL

    http://www.riss.kr/link?id=T13538918&outLink=K  

  • 초록

    유아 영어교재의 어휘난이도 분석 본 연구의 목적은 유아 영어 교재에 사용된 어휘의 난이도를 분석하고 교재의 단계별 연계성을 조사해보고자 한다. 이를 바탕으로 교재들의 어휘 난이도를 분석하여 현재 유아에게 사용되고 있는 교재의 적합성을 알아보고자 하였다. 이를 위하여 어휘 난이도에 영향을 미치는 요소들을 조사하고 국내에서 발행된 교재 노부영과 리틀지니어스 그리고 국외에서 발행된 Fingerprints와 Balloons 총 4종의 유아 교재를 분석하여 교재의 어휘 난이도를 분석하였다. 어휘 난이도에 영향을 미치는 요소로는 어휘 수와 반복 빈도, 단어길이, 일견어휘, 구체어와 추상어 그리고 어휘의 복잡성을 나타내는 굴절형, 파생형, 합성어가 있다. 또 음철법 원리에 기초한 어휘도 난이도를 조사할 수 있는 요소이다. 이를 토대로 총 4종의 유아 교재의 코퍼스를 구축해 어휘 수, 반복 빈도, 단어길이, 일견어휘는 Lextutor 프로그램으로 분석하였고 구체어와 추상어, 어휘복잡성은 수작업으로 비교하여 분석하였다. 또한 Chall(1996)과 Blevins(1999), Bear 외 3인(1996)의 연구를 토대로 어휘 등급을 12단계로 나누어 음철법 원리에 기초한 어휘를 분석하였다. 다음으로 어휘의 난이도를 분석한 결과는 다음과 같다. 첫째 4종의 교재의 어휘 수를 비교해본 결과 모든 교재에서 어휘 수와 유형의 수는 단계가 올라갈수록 증가하였고 이에 따른 어휘변이도는 단계마다 비슷하게 나타났다. 교재의 반복 빈도를 비교해본 결과 4종의 교재에서 반복 비율이 높은 10회 이상 반복되는 어휘의 비율이 낮게 나타났고 반복 횟수가 낮은 1회~2회 반복되는 비율이 높아 난이도가 어려울 것으로 예상할 수 있었다. 4종의 단어길이를 분석한 결과 음절수가 짧은 단어의 비율이 90% 이상으로 높게 나타나 교재의 난이도가 쉬울 것으로 예상된다. 일견어휘의 분석 결과 국내에서 발행된 노부영은 각 단계마다 일정하게 증가하여 난이도를 증가시켰지만 리틀지니어스는 일정하게 증가하지 못하였다. 국외에서 출판된 Fingerprints와 Balloons도 단계가 올라갈수록 일견어휘의 수가 증가하여 난이도가 어려워졌지만 각 단계마다 일정한 비율로 증가하지 않았다. 둘째, 4종의 교재에서 구체어와 추상어를 분석해 본 결과 국내에서 발행된 노부영은 구체어의 비율이 추상어보다 높게 나타나 난이도가 쉬웠지만 리틀지니어스는 추상어의 비율이 다소 높아 난이도가 어려울 것으로 추측할 수 있다. 국외에서 발행된 Fingerprints와 Balloons는 각 단계마다 구체어와 추상어의 비율이 비슷하게 나타나 학습난이도가 다소 높을 것으로 예상된다. 셋째, 4종의 교재에 대한 어휘 복잡성을 분석한 결과 전체 어휘 대비 어휘 복잡도를 나타내는 비율이 낮아 난이도에 크게 영향을 주지 않을 것으로 예상된다. 또한 어휘 복잡성을 나타내는 요소 중 굴절형 어휘가 대체로 가장 많이 나타났다. 굴절형 어휘는 품사의 변화 없이 간단히 어형에만 변화가 있는 단어로 교재가 대체로 굴절형 어휘로 구성되었다는 것은 유아가 습득하기에 매우 긍정적인 것으로 볼 수 있다. 넷째, 음철법 원리에 기초한 어휘 분석 결과 4종의 교재에서 음철법에 기초한 어휘의 비율이 낮게 나타났을 뿐만 아니라 어휘등급 중 가장 어려운 다음절어형태의 어휘가 가장 높은 비율로 나타났다. 이는 초보학습자가 읽기에 어려운 단어로 구성되어 난이도가 어려울 것으로 예상할 수 있다. 다섯째, 각 교재의 단계별 연계성을 분석해 본 결과 4종의 교재에서 단어 길이를 제외하고 각 단계 간에 큰 차이를 보여 연계성이 부족하다고 볼 수 있다. 특히 리틀지니어스의 경우 매 단계마다 어휘 수의 급격한 증가로 연계성이 나타나지 않았고 이는 학습난이도를 높여 유아에게 부담을 주는 원인이라고 예상된다. 이와 같이 연구결과를 토대로 향후 연구와 유아교재를 활용한 분석에 대해 몇 가지 제언을 하고자 한다. 첫째, 유아 영어교재를 개발할 때 어휘난이도에 따라 개발하여야한다. 둘째, 교재의 단계에 따라 어휘난이도가 증가하여 연계성이 나타날 수 있도록 해야 한다. 셋째, 교재의 어휘 난이도에 따라 학습방법도 같이 제시되어야한다.


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