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중학교『생활중국어』활동란 분석 및 설계 원문보기

  • 저자

    이정원

  • 학위수여기관

    韓國外國語大學校 敎育大學院

  • 학위구분

    국내석사

  • 학과

    중국어교육전공

  • 지도교수

    柳在元

  • 발행년도

    2014

  • 총페이지

    159 p

  • 키워드

  • 언어

    kor

  • 원문 URL

    http://www.riss.kr/link?id=T13538925&outLink=K  

  • 초록

    初中汉语教科书《生活中国语》的活动栏研究 5种初中汉语教科书《生活中国语》根据“2009年教育课程修订案”编写, 从2013年开始在课堂上使用。新制订的教育课程中对可引起学习者学习动机和兴趣的活动有一定程度的强调。 这些活动有可互相影响的以小组为单位的活动、提高语言技能的综合性活动、以课题为中心对经验和知识加以活用的活动。以往的研究结果显示,由于设计“活动栏”时没有充分考虑到初级中学的上课实际情况,因此上课时教师很少使用。 本文针对汉语教科书《生活中国语》的“活动栏”进行分析,设计有效的“活动栏”模型。 本论文的研究内容大致如下: 第一、考察了有关课堂游戏的理论。通过课堂游戏有关的教学法与几种课堂游戏的比较,重新提出了课堂游戏分类标准。笔者把课堂游戏分为唱歌活动、游戏活动、交际活动、文化体验活动、角色扮演活动、其他活动等等。 第二、针对汉语教科书《生活中国语》的活动栏进行分析。根据“赵金铭、 Skierso等几位学者的教材评估模型,重新提出了“活动栏”分析标准。笔者把“活动栏”分析标准分为:活动内容评选、学习目标、交际能力、教室情况、教材结构。据分析,62个“活动栏”中满足每个标准的只有8个。并且大部分的“活动栏”需要重新设计:“基本交际表现”的应用、语言技能的综合练习。这种因素是影响学生的交际能力的,由此需要设计补充这种因素的“活动栏”。 第三、根据上述分析,设计了《生活中国语》的“活动栏”。首先,考察了“活动栏”及单元设计原则。然后根据“活动栏”分析结果研发了《生活中国语》的“活动栏”。本论文所设计的“活动栏”由7个主题构成,课堂活动类型包括游戏活动4个、交际活动3个。 课堂活动是不仅能引起学生的学习兴趣,还能让学生感到成就感的一种有效的教学工具。为了在教学过程中恰当地安排课堂活动让学习者主动地学习,要注意给学生明确地提出学习目标和方向。虽然已经意识到课堂活动在语言教学中的重要性,但在这些方面的研究还有所不足。希望本论文能对课堂活动的开发和运用有所帮助,希望有关第二外语课堂教学方法的研究可以延续不断。


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