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학위논문 상세정보

어머니의 양육태도와 유아의 스마트기기 사용과의 관계 원문보기

  • 저자

    김경진

  • 학위수여기관

    울산대학교

  • 학위구분

    국내석사

  • 학과

    유아교육전공

  • 지도교수

    김영주

  • 발행년도

    2014

  • 총페이지

    67 p.

  • 키워드

    양육태도 스마트기기;

  • 언어

    kor

  • 원문 URL

    http://www.riss.kr/link?id=T13540388&outLink=K  

  • 초록

    국문 초록 어머니의 양육태도와 유아의 스마트기기 사용과의 관계 김경진 울산대학교 교육대학원 유아교육전공 (지도교수 김 영 주) 본 연구에서는 유아의 스마트기기 사용과 어머니의 양육태도가 아동변인 및 어머니변인에 유의한 차이가 있는지, 어머니의 양육태도는 유아의 스마트기기 사용과 어떤 관계가 있는지, 유아의 스마트기기 사용에 대한 어머니 및 유아 관련 변인이 미치는 상대적 영향력은 어떠한지 알아보고자 한다. 이와 같은 연구 목적에 따라 설정된 연구문제는 다음과 같다. 연구문제 1. 유아의 스마트기기 사용실태는 어떠한가? 1-1 유아의 스마트기기 사용은 아동변인(성별, 연령, 형제수, 출 생순위)에 따라 유의한 차이가 있는가? 1-2 유아의 스마트기기 사용은 어머니변인(연령, 학력, 직업의 유 무, 소득)에 따라 유의한 차이가 있는가? 연구문제 2. 어머니의 양육태도는 어떠한가? 2-1 어머니의 양육태도는 아동변인(성별, 연령, 형제수, 출생순위) 에 따라 유의한 차이가 있는가? 2-2 어머니의 양육태도는 어머니변인(연령, 학력, 직업의 유무, 소득)에 따라 유의한 차이가 있는가? 연구문제 3. 유아의 스마트기기 사용과 어머니의 양육태도는 유의한 상관 이 있는가? 연구문제 4. 유아의 스마트기기 사용에 미치는 어머니 및 유아 관련 변인 의 상대적 영향력은 어떠한가? 연구의 대상은 울산광역시에 소재한 유치원(공립, 사립), 어린이집(직장, 민간)의 유아반에 재원 중인 유아의 어머니 366명이다. 본 연구에서는 유아의 스마트기기 사용과 어머니의 양육태도를 알아보기 위하여 질문지법을 사용하였다. 질문지는 유아 및 어머니의 성별이나 연령, 학력 등을 묻는 일반적인 문항과 유아의 스마트기기 사용에 대한 문항, 어머니의 양육태도를 측정하기 위한 문항으로 구성되었다. 어머니의 양육태도를 측정하기 위해 Schaefer(1959)의 MBRI(Maternal Behavior Research Instrument)를 이원영(1983)이 번안한 것을 수정?보완하여 사용하였다. 본 척도는 어머니의 양육태도를 애정적, 거부적, 자율적, 통제적 태도의 4개 하위영역별로 각각 12문항 씩 총 48문항으로 구성되어 있다. 질문지는 5점 척도로 '전혀 그렇지 않다' 1점, '그렇지 않은 편이다' 2점, '보통이다' 3점, '그런 편이다' 4점, '매우 그렇다' 5점에 표시하도록 되어 있으며 각 태도별 점수범위는 최하 12점부터 최고 60점까지이다. 총 점수는 48점에서 240점까지로 점수가 높을수록 바람직한 양육태도이다. 본 연구의 양육태도 총 신뢰도는 .72로 나타났다. 수집된 자료는 SPSS 12.0 Program을 사용하여 분석하였으며 다음과 같은 통계분석방법을 사용하였다. 첫째, 유아와 어머니의 배경 변인 특성을 알아보기 위하여 빈도분석과 기술통계분석(평균, 표준편차)을 실시하였다. 둘째, 각 척도의 내적 일관성을 알아보기 위하여 신뢰도 분석을 실시하였다. 셋째, 유아와 어머니의 양육태도의 스마트기기 사용 배경 변인에 따른 유의한 차이를 알아보기 위하여, t-검증, 일원분산분석(one-way ANOVA) 및 Scheffe 사후검증을 실시하였다. 넷째, 스마트기기 사용과 어머니의 양육태도와의 관계를 알아보기 위해 Pearson 적률상관계수를 실시하였다. 다섯째, 유아의 스마트기기 사용에 영향을 미치는 어머니 및 유아 관련 변인의 상대적 영향력을 알아보기 위하여 다중회귀분석(Multiple Regression)을 실시하였다. 본 연구의 연구문제를 중심으로 나타난 결과들을 요약하면 다음과 같다. 첫째, 유아의 스마트기기 사용 시간이 아동변인과 어머니변인에 따라 유의한 차이가 있는지 알아본 결과 아동변인에서는 형제수, 어머니변인에서는 어머니 학력에서 통계적으로 유의미한 차이를 보였다. 즉 형제수가 많고 어머니 학력이 낮을수록 유아의 스마트기기 사용 시간이 더 높은 것으로 나타났다. 둘째, 어머니의 양육태도를 아동변인과 어머니변인에 따라 유의한 차이가 있는지 알아본 결과 아동의 성별, 연령, 형제수, 출생순위에 따라서는 통계적으로 유의미한 차이가 나타나지 않았다. 그러나 어머니의 학력, 직업의 유무, 가정의 월 소득에 따라 양육태도에서 유의미한 차이를 보였다. 즉 어머니의 학력이 높을수록 어머니는 자율적 양육태도를 취하며, 어머니의 직업이 없는 경우 통제적 양육태도를 보였다. 월 소득이 많을수록 어머니의 양육태도는 자율적 양육태도로 나타났다. 셋째, 유아의 스마트기기 사용과 어머니의 양육태도와의 관계를 알아본 결과 유아의 스마트기기 사용시간은 양육태도 하위요인 중 애정적 양육태도와 유의한 부적 상관관계를 보였다. 즉 어머니의 애정적 양육태도가 낮을수록 유아의 스마트기기 사용 시간은 더 높아짐을 의미한다. 넷째, 유아의 스마트기기 사용에 영향을 미치는 어머니 및 유아 관련 변인의 상대적 영향력에 대해 알아본 결과 어머니 연령, 애정적 양육태도, 어머니 직업 유무, 형제수 순으로 상대적인 영향력을 미치는 변인으로 나타났다. 즉 어머니 연령이 낮을수록, 어머니의 애정적 양육태도가 낮을수록, 어머니 직업이 없을 때, 형제수가 많을수록 유아의 스마트기기 사용시간은 높아짐을 의미한다. 본 연구의 결과를 통하여 유아의 스마트기기 사용은 어머니 관련 변인에 따라 영향력이 있음을 알 수 있으며 특히 어머니의 낮은 애정적 양육태도가 유아의 스마트기기 사용에 부정적인 영향을 주는 매우 중요한 변인임을 알 수 있었다. 이러한 결과는 유아의 스마트기기 사용이 어머니와 애정적 관계의 중요성을 시사한다는 점에서 의의가 있다. Abstract A Study on the Relations between Mother's Fostering Attitude and Children's Using Smart Devices Kim, Kyoung Jin Department of Early Childhood Education at Graduate School of Education in University of Ulsan (Academic Adviser: Professor Kim, Yeong Ju) This study is to investigate whether the children's using the smart devices and mother's fostering attitude has significant differences in the children variable and mother variable, what mother's fostering attitude has the relationship with the children's using the smart devices, and what the relative influence on the mother and children variables for the children's using the smart devices is. The research problems established by such research objective are as follows: Research Problem 1. What is the actual situation of the children's using the smart devices? 1-1 Does the children's using the smart devices have significant differences according to the children variables (sex, age, sibling number, and birth order)? 1-2 Does the children's using the smart devices have significant differences according to the mother variables (age, academic ability, existence of job, and income)? Research Problem 2. What is the mother's fostering attitude? 2-1 Does the mother's fostering attitude have significant differences according to the children variables (sex, age, sibling number, and birth order)? 2-2 Does the mother's fostering attitude have significant differences according to the mother variables (age, academic ability, existence of job, and income)? Research Problem 3. Are there significant differences in the children's using the smart devices and mother's fostering attitude? Research Problem 4. What is the relative influence on the children's using the smart devices for the valuables related to the mother and children? This study was to examine the research object like 366 children's mothers who attend the young children class in the kindergartens (public, private) and nursery schools (official, private) located in the Ulsan metropolitan city. This study was to use the questionnaire method in order to investigate the children's using the smart devices and mother's fostering attitude. The questionnaire consists of three questions roughly : the general question of asking for the children and mother's sexes, ages, or academic abilities, the question of the children's using the smart devices, and the question of measuring the mother's fostering attitude. To measure the mother's fostering attitude, this stud was to use the questionnaire that Lee Won Young(1983) had adapted MBRI(Maternal Behavior Research Instrument) by Schaefer(1959) after supplement and modification. This scale consists of total 48 questions by each 12 questions about the mother's fostering attitude by four subfields like the affective, rejecting, autonomic, and dominant attitudes. The questionnaire consists of five-points scales to mark on that : 'Not a bit'(1), 'not so'(2), 'normal'(3), so-so(4), and so yes(5). The score extent by each attitude was from minimum 12 points to maximum 60 points. The total points were from 48 points to 240 points, the higher the points, the more reasonable fostering attitudes. This study has shown that total reliability of fostering attitude was 0.72. The collected data were analyzed by using SPSS 12.0 Program. And, this study was to use the following statistic analysis methods. First, this stud was to execute the frequency analysis and descriptive statistic analysis (frequency analysis, mean, standard deviation) in order to investigate the children and mother's background variable characteristics. Second, this study was to execute the reliability analysis in order to investigate the internal consistency in each scale. Third, this stud was to execute the T-test, one-way variance analysis (one-way ANOVA), and Scheffe Post test in order to investigate the significant differences according to the background variable of using smart devices for the children and mother's fostering attitudes. Fourth, this study was to execute the Pearson product-moment correlation coefficient in order to investigate the relations between the use of smart devices and the mother's fostering attitude. Fifth, this study was to execute the multiple regression analysis (Multiple Regression) in order to investigate the relative influence of variables related to the mother and children on the children's using the smart devices. From the result of this research above centered on the research problems, it may be summed up as follows. First, as a result of investigating the significant differences in the time of children's using the smart devices according to the children variable and mother variable, the children variable showed the significant differences statistically in the mother's academic ability by the sibling number and mother variable. That is, the more the sibling number and the lower the mother's academic ability, the higher the time of the children's using the smart devices. Second, as a result of investigating whether the mother's fostering attitude had significant differences according to the mother variable, there was no significant difference statistically according to the children's sexes, ages, sibling number, and birth order. However, there were significant differences in the fostering attitude according to the mother's academic ability, existence of job, and monthly income of home. That is, when the mother's academic ability was high, the mother took automatic fostering attitude. When the mother had no occupation, the mother took dominant fostering attitude. When the monthly income was high, mother's fostering attitude appeared as automatic fostering attitude. Third, as a result of investigating the relations between the children's using the smart devices and mother's fostering attitude, the time of children's using the smart devices showed the significant negative correlation and the affective fostering attitude among the subfields of fostering attitude. That is, the lower the mother's affective fostering attitude, the higher the time of the children's using the smart devices. Fourth, as a result of the relative influence of variables related to the mother and children on the children's using the smart devices, the variables had relative influence by the mother's age, affective fostering attitude, existence of mother's job, and sibling number in order. That is, the lower the mother's age and the lower the mother's affective fostering attitude and no occupation the mother had and the more the sibling, the higher the time of the children's using the smart devices. To conclude, this research could know that the children's using the smart devices had influence according to the variables related to the mother. In particular, the mother's low affective fostering attitude was essential variable that had negative effect on the children's using the smart devices. Such results have a meaning on that which the children's using the smart devices suggests importance of the affective relation with the mother.


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