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학위논문 상세정보

청소년의 휴대전화 이용이 사회·정서발달에 미치는 영향 : 휴대전화 의존 및 기능적 활용의 영향을 중심으로 원문보기
An influence on social and emotional development of youth by the use of mobile phone:Focused on the dependency of mobile phone and the influence of functional utilization

  • 저자

    김숙

  • 학위수여기관

    세종대학교 공공정책대학원

  • 학위구분

    국내석사

  • 학과

    사회복지학과 아동·청소년복지

  • 지도교수

    박현선

  • 발행년도

    2014

  • 총페이지

    86

  • 키워드

    휴대전화 의존 휴대전화의 기능적 활용 사회·정서발달 내면화 외현화;

  • 언어

    kor

  • 원문 URL

    http://www.riss.kr/link?id=T13541171&outLink=K  

  • 초록

    국문초록 청소년의 휴대전화 이용이 사회·정서발달에 미치는 영향 -휴대전화 의존 및 기능적 활용의 영향을 중심으로- 김 숙 사회복지학과 세종대학교 공공정책대학원 최근 휴대전화 사용이 보편화 되면서 청소년의 과도한 휴대전화 사용으로 기인한 문제들이 사회적 논의가 되고 있다. 이러한 논의에 근거하여 본 연구는 청소년과 휴대전화가 정서적으로 상당부분 밀착되어 있다는 문제에 주목하였다. 이러한 문제는 그동안 청소년의 휴대전화 중독에 대한 논의가 한편에서는 휴대전화의 과도한 사용 자체에만 치중됨으로써 기능적 활용에 기반한 휴대전화 문제는 정면으로 보지 못했다는 문제의식과 맞닿아 있다. 청소년의 과도한 휴대전화 사용으로 인한 문제가 중점적인 이슈라는 측면에서 보면 휴대전화의 사용 자체에 대한 단선적인 확인뿐만 아니라 기능적 활용 유형에 따른 휴대전화 사용이 휴대전화 의존과 다른 영향력을 실제로 행사할 수 있는지에 대해서 좀 더 구분하여 확인할 필요가 있다. 이에 본 연구자는 청소년의 사회·정서발달(내면화·외현화)에 휴대전화 이용(휴대전화 의존 및 기능적 활용)이 어떠한 영향을 미치는지를 규명하고자 하였다. 분석을 위해 한국청소년정책연구원의 한국아동·청소년패널 중학교 1학년 1~2차년도 자료를 사용하였다. 독립변수와 종속변수간의 시간적 선후관계를 분명히 하여 인과관계를 보다 명확히 하고자 하였으며, 연구문제 분석을 위해 다중회귀분석을 실시하였다. 분석결과는 다음과 같다. 첫째, 휴대전화 의존은 청소년 사회·정서 발달의 모든 지표들에 대해 유의미한 영향력을 발휘하였다. 둘째, 가족 소통 기능을 위한 휴대전화 사용이 증가할수록 주의산만, 신체증상, 우울, 공격성, 비행은 낮아지는 경향을 보였다. 셋째, 친구 소통 기능을 위한 휴대전화 사용정도가 높을수록 청소년의 사회·정서발달에 미치는 영향은 다소 상반된 양상을 보였으며, 이는 내면화 문제인 사회적 위축과 우울은 감소하는데 비해, 외현화 문제인 비행은 오히려 증가하는 경향을 보였다. 넷째, 오락 기능을 위한 휴대전화 사용정도가 높을수록 내면화 문제인 주의산만과 외현화 문제인 공격성이 증가하는 것으로 나타났다. 이러한 연구결과는 본 연구에서 처음 가정했던 것처럼 청소년의 휴대전화 사용과 의존이 그들의 사회·정서발달에 상당한 영향을 미치고 있음을 확인해 주었을 뿐만 아니라, 나아가 단순한 휴대전화 사용여부나 빈도가 아니라 어떤 기능을 위해 휴대전화를 사용하는가에 따라 사회·정서발달이 매우 다양한 양상으로 영향을 받게 됨을 규명했다는 점에서 의의가 있다. 청소년들이 자신들의 휴대전화 사용패턴이 주로 어떤 기능을 중심으로 형성되었는지를 성찰하고 이것이 그들이 경험하는 다양한 사회·정서적 문제에 어떻게 영향을 미칠 수 있는지를 인식할 수 있도록 돕고, 더불어 일관되게 긍정적인 영향을 미치는 것으로 본 연구에서 밝혀진, 휴대전화를 이용한 가족과의 소통 기능을 보다 활성화시키는 다양한 개입전략이 마련될 필요가 있음을 본 연구결과에 기초해 제언할 수 있다. 본 연구의 의의는 다음과 같다. 첫째, 본 연구는 휴대전화 사용자체로 인한 문제점 중심의 기존 논의에서 벗어나 관점 전환의 필요성을 제의하였다. 둘째, 휴대전화 이용을 의존과 기능의 유형별로 나누어 청소년의 사회·정서발달에 미치는 영향을 검증함으로써, 휴대전화의 부정적인 영향은 줄이면서 오히려 긍정적인 영향은 향상시킬 수 있는 전략을 강구할 수 있는 단초를 제공하였다. 마지막으로, 서로 다른 시점에서 측정된 자료를 활용함으로써 휴대전화 사용을 둘러싼 다양한 변인들과 이후 청소년들이 경험하는 사회·정서적 문제 사이의 인과관계를 보다 확실히 규명하였다. 본 연구는 청소년의 건강한 사회·정서발달을 지원하기 위한 개입전략을 강구함에 있어 그들이 사용하는 휴대전화라는 매개의 역할에 주목하고 이를 활용할 수 있는 전략을 찾는 데 의미있는 기초자료를 제공한다. 휴대전화가 소통을 위한 도구로 기능할 수 있도록 교육 프로그램을 개발하여 가정뿐 아니라 학교, 상담기관에서 활용하도록 해야 할 것이다. 나아가 휴대전화 의존은 중독으로 이어져 사회문제를 초래할 수 있다는 점을 고려하여 교육 프로그램의 제작이나 전담기관 설치, 캠페인 등의 서비스는 국가적인 차원에서 제공 되어야 한다는 것을 시사하고 있다. 주제어: 휴대전화 의존, 휴대전화의 기능적 활용, 사회·정서발달, 내면화, 외현화


    Abstract An influence on social and emotional development of youth by the use of mobile phone - Focused on the dependency of mobile phone and the influence of functional utilization - Kim, Sook The Department of Social Welfare The Graduate School of Public Policy Sejong University Recently, as the use of mobile phone became generalized, the problems caused by the excessive use of mobile phone by youth are becoming a social debate. Based on these discussions, this study has focused on the problems that the youth and mobile phone is emotionally gripped. These problems are facing a critical mind that discussions on the addiction of mobile phone by youth was only focused on the excessive use of mobile phone itself and that the problems of mobile phone based on the functional utilization was not seen head on. Seeing that the problems caused by the excessive use of mobile phone by youth is the prioritized issue, not just a unilinear verification on the use of mobile phone itself but whether the use of mobile phone according to the type of functional utilization can actually exercise the different influence and the dependency of mobile phone needs to be classified and identified. Therefore, this researcher has attempted to identify the types of influence on the social and emotional development(internalization · externalization) of youth by the use of mobile phone(dependency of mobile phone and functional utilization). For the analysis, the data of 1st and 2nd year of the middle school 1st grader in the Korean children and youth panel of National Youth Policy Institute was used. By making clear of the temporal sequential relationship of independent and dependent variables, the causal relationship was intended to have a greater certainty, and multiple regression analysis was conducted for the analysis of study problems. The analysis results are as follows. First, the dependency of mobile phone had a significant influence on all indicators of social and emotional development of youth. Second, as the use of mobile phone for family communication had increased, it has shown a tendency of lowering the distraction, physical symptoms, depression, aggression and misdeed. Third, higher the degree of usage of mobile phone for communication with friends, the influence on the social and emotional development of youth has shown somewhat contradictory aspects, and this has shown a tendency of reducing the internalization problems such as social withdrawal and depression but rather increasing the externalization problems such as misdeed. Fourth, higher the degree of usage of mobile phone for entertainment features, it was shown that internalization problems such as distraction and externalization problems such as aggression have increased. These findings have not only verified that the use and dependency of mobile phone of youth has significantly influenced their social and emotional development as initially assumed by this study, but furthermore, not as a simple matter of use or frequency of mobile phone but depending on what feature the mobile phone is used for, it has a significance of identifying that social and emotional development will be influenced by various aspects. To have the youth reflect on how the usage pattern of mobile phone was formed based on what features, and to help them to recognize what influence it has on a variety of social and emotional problems experienced by them, there is a necessity of establishing a variety of intervention strategies for activating the communication function with family using the mobile phone as identified in this study to have a positive influence. The significance of this study is as follows. First, this study has proposed the necessity of switching perspectives away from the previous discussions focused on the problems caused by the use of mobile phone itself. Second, by classifying the usage of mobile phone into the types of dependency and function and verifying the influence it has on the social and emotional development of youth, it has reduced the negative influence of mobile phone and provided a clue that can strongly demand the strategy which can improve the positive influence. Lastly, by utilizing the data measured at different times, it has certainly identified a variety of variables surrounding the use of mobile phones and causal relationship between the social and emotional problems experienced by youth. This study, for seeking the intervention strategy to support the healthy social and emotional development of youth has provided the meaningful basic data for finding the strategy which can utilize and pay attention to the role of mediation called the mobile phone. By developing the educational program for the mobile phone to function as a tool for communication, it should be utilized not only at home but at schools and counseling agencies as well. Furthermore, by considering the fact that dependency of mobile phone can lead to an addiction which can cause social problems, it suggests that the production of educational programs and services such as establishment of dedicated institutions and campaigns should be provided in the national level. Keyword : Dependency of mobile phone, functional utilization of mobile phone, social and emotional development, internalization, externalization


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