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한국에 있어서 사서실습교육의 실태 조사연구
A Research on the Actual Conditions of Library Practice Education in Korea

구본영   (서울여자대학 도서관학과UU0000719  );
  • 초록

    1. Library practice education in Korea is in the form of field experience, that is, Practicum, which is one type of field experience. 2. The practicum is a short-term work experience guided by the academic institutions. (2 to 6 weeks of full time employment in a library, or one to two semesters of approximately 10 to 12 hours weekly) 3. Field work is largely accepted as a required subject. 4. Field work is usually carried out during the first semester of senior year. (or of sophomore year in junior college) 5. Libraries in other universities (or in other institutions) can beused for a student's field work. But the current tendency is to use his or her own university's library. 6. Most universities give one credit for 2 weeks' field work. 7. The method of evaluation is strict: A or 'excellent' (above 90), B or 'good' (above 80), C or 'fair' (above 70), D or 'bad' (above 60). 8. The expense of field work is usually included in the tuition fees. However, some think that an additional fees should be collected in the case of special practice. 9. Respondents to my survey say that the field experience is necessary so that professional librarians can connect theory and practice. 10. They also indicate that there are some problems in library practice education: administrative difficulties in the department chairman's office, the burden on professors in the library being used, and the limited number of libraries in which the field work is practicable. 11. The Department of Library Science is responsible primarily for providing faculty supervision over the students, and secondarily for the preparation of evaluation cards and field work reports. 12. Most of the faculty respondents use evaluation cards for the field work, some of which serve as grade sheets, some as field work diaries, and some as field work reports.


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  • 구본영 (12)

    1. 1985 "한국적 도서관학교육과정 연구" 도서관학 = Journal of the Korean Library Science Society 12 (): 269~327    
    2. 1988 "도서관학 교육과정 구성의 원칙" 도서관학 = Journal of the Korean Library Science Society 15 (): 45~72    
    3. 1989 "한국 도서관학 교육의 회고" 도서관학 = Journal of the Korean Library Science Society 16 (): 3~32    
    4. 1996 "한국문헌정보학의 학부제 도입에 관한 연구" 한국문헌정보학회지 = Journal of the Korean Society for Library and Information Science 30 (2): 3~50    
    5. 1998 "OPAC에 있어서 키워드/불연산자 탐색에 대한 이용자 지식수준 연구" 한국문헌정보학회지 = Journal of the Korean Society for Library and Information Science 32 (4): 249~274    
    6. 1998 "문헌정보학에서의 인공지능과 전문가시스템 교육과정 연구" 한국문헌정보학회지 = Journal of the Korean Society for Library and Information Science 32 (2): 211~232    
    7. 1999 "SELIS OPAC에 있어서 키워드탐색의 이용과 이해" 한국문헌정보학회지 = Journal of the Korean Society for Library and Information Science 33 (2): 119~139    
    8. 2000 "디지털정보환경에서의 문헌정보학 교육과정" 정보관리학회지 = Journal of the Korean society for information management 17 (3): 93~108    
    9. 2000 "도협칼럼-21세기를 준비하는 문헌정보학계의 과제" 圖書館文化 = KLA journal 41 (3): 2~2    
    10. 2002 "문헌정보학 전문직의 정체성과 미래의 전망" 한국문헌정보학회지 = Journal of the Korean Society for Library and Information Science 36 (3): 93~113    

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