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도서관학 = Journal of the Korean Library Science Society v.11, 1984년, pp.43 - 75   피인용횟수: 1

도서관 및 정보전문직 교육 방향에 관한 연구; 교과과정 분석을 통하여
Trends in the Education and Training of Library and Information Professionnals-Based On Analysis of Curricular of Library Science

한복희   (충남대학교 도서관학과UU0001302  );
  • 초록

    Information science is the study how in formation is transferred and all the intermediate steps of collecting, organizing, interpreting, storing, retrieving, disseminating and trans foming information. Professional education means the transfer of knowledge, the development of cognitive abilities and the infusion of professional attitudes. Training may be defined as practice-based instruction in the development and use of professional skills. Each is affected by the confluence of social, economic and technological realities of the environment where the learning takes place. We have witnessed controversy about methods of curriculum revision and change. Should information science courses be added to the traditional library science curriculum or should the new approaches be integrated within the subject matter of each individual course? The article is based upon the assumption that education for librarianship is at a turning point. To provide this information, 25 curricula of colleges and universities were analysed to assist in the study. Also 32 information professionals were asked to assist in the study. In the experimental part of this study, curricula based on the education and training of library and information profession als were examined. The most frequently offered compulsory course 'Introduction to Information Science' exposes students to a new way of looking at library and information problems. Information retrieval, library automation, computer programming, data processing, indexing and abstraction, communication, system analysis has offered. These indicate a curriculum slowly shift from traditional librarianship to an emphasis on computerization and automation. Also from a questionnaire listing 58 events might influence library and information science education.


  • 이 논문을 인용한 문헌 (1)

    1. Hahn Bock-Hee 1999. "A Study on the Curriculum of the Library and information Science Education Programs Prepared for the Changing Environment" 한국도서관 정보학회지 = Journal of Korean Library and Information Science Society, 30(2): 179~198     

 저자의 다른 논문

  • 한복희 (16)

    1. 1984 "이용자연구의 이론과 실제" 정보관리학회지 = Journal of the Korean society for information management 1 (1): 100~111    
    2. 1986 "우리나라 학술잡지의 발달과정에 관한 계량적 연구" 정보관리학회지 = Journal of the Korean society for information management 3 (1): 40~49    
    3. 1992 "이용자 연구에 관한 연구동향 분석" 도서관학 = Journal of the Korean Library Science Society 23 (): 107~125    
    4. 1993 "로트카 법칙과 학술정보의 생산성 연구" 한국문헌정보학회지 = Journal of the Korean Society for Library and Information Science 24 (): 53~71    
    5. 1998 "학부제하의 문헌정보학과 교육과정 개발연구" 한국문헌정보학회지 = Journal of the Korean Society for Library and Information Science 32 (4): 5~29    
    6. 1999 "변화하는도서관환경에 대비한 문헌정보학과의 교과과정 연구" 한국도서관 정보학회지 = Journal of Korean Library and Information Science Society 30 (2): 179~198    
    7. 2003 "초등고학년의 독서부진아에 대한 독서치료 사례연구" 한국문헌정보학회지 = Journal of the Korean Society for Library and Information Science 37 (2): 303~318    
    8. 2003 "지식기반사회에서 이용자연구의 최신동향" 한국문헌정보학회지 = Journal of the Korean Society for Library and Information Science 37 (4): 295~310    
    9. 2007 "청소년을 위한 독서치료 프로그램 연구 - 연구동향 분석 -" 한국문헌정보학회지 = Journal of the Korean Society for Library and Information Science 41 (4): 201~215    
    10. 2007 "음악자료의 FRBR기반 시스템 구축을 위한 데이터 모델 및 메타데이터 요소 개발에 관한 연구" 정보관리연구 = Journal of information management 38 (2): 59~83    

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