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미국학교도서관기준에 나타난 SLMP의 교육적 이념
The Educational Idea Presenting In the SLMP's Standards

김효정   (중앙대학교 도서관학과UU0001197  );
  • 초록

    In the modern communicative age, the standards of the school libraries are the qualitative guarantee on the services of school libraries or school library media programs, as the guidline, the active guide, the policy documentation and criteria for the professional excellence. The standards of SLMP were revised the sixth time by the school library profession(ALA) with the members or agency of NEA in the U.S. There are the first standard was a quantitative; 'the Certain Report'(by A.L.A., 1920) appearing that the school library is the heart of the school, 2nd 1925; turning up the teaching material source and personel, 'School Libraries for today and tomorrow' (by AASL, 1945) incluseing the instructional materials and the 7th educational ideas in the quantitative feature, 'Standards for School Library Programs' (by AASL, 1960) expressing the instructional material center, communicative environment, learning and teaching laboratory, 'Standards for school media programs' (by DAVI & AASL, 1969) implicating the instructional resource, learning and teaching laboratory, the condition precedent of qualitative education for excellence, 'Standards for media programs; District/school (by AASL & AECT, 1975) containing the improving user's educational experience and personal freedom on the use of SLMP's services. Through changing the standards of SLMP in the US, We have known that the main educational idea in the standards are; (1) SLMP is the instructional force and resource for qualitative, excellence education by learning and teaching laboratory, instructional resource, communicative environment (2) SLMP is the actualizing force and resource for user's self-realization by intellectual and personal excellence, individualizing, humanizing and personalizing education.


 저자의 다른 논문

  • 김효정 (15)

    1. 1966 "어린이도서관의 문제점" 도협 월보 7 (2): 22~25    
    2. 1973 "최근발간된 한국 어린이 잡지의 분석" 도서관학 = Journal of the Korean Library Science Society 3 (): 103~123    
    3. 1989 "생각하는 학생의 교육;SLMP의 역할" 圖書館文化 = KLA journal 30 (4): 33~46    
    4. 1990 "독서의 본질과 그 과정" 圖書館文化 = KLA journal 31 (3): 28~35    
    5. 1992 "인표어린이도서관 Workshop참관기" 圖書館文化 = KLA journal 33 (1): 37~43    
    6. 1993 "학교도서관의 당면과제 30년" 圖書館文化 = KLA journal 34 (4): 5~10    
    7. 1993 "문화사회에서 어린이독서와 어린이도서관" 圖書館文化 = KLA journal 34 (2): 26~29    
    8. 1993 "제2회 인표어린이 도서관 Workshop 참관기" 圖書館文化 = KLA journal 34 (5): 36~42    
    9. 1993 "독서생활화 기반조성의 문제" 圖書館文化 = KLA journal 34 (3): 10~15    
    10. 1994 "정보사회에 있어서 어린이도서관인의 위상" 한국문헌정보학회지 = Journal of the Korean Society for Library and Information Science 26 (): 35~51    

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