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창의성 계발을 위한 대학과 중등학교간 과학과 연계 프로그램의 개발 및 시범적용 연구
Development and Implementation of Middle School Science Program for Fostering of Students' Creativity Through Partnerships Between University and Local Schools

최병순    (한국교원대학교 화학교육과   ); 김범기    (한국교원대학교 물리교육과   ); 강성주    (한국교원대학교 화학교육과   ); 신재섭    (충북대학교 화학과   ); 인미영    (한국교원대학교 화학교육과   ); 신애경    (한국교원대학교 화학교육과   ); 김영신    (한국교원대학교 생물교육과   ); 진정미    (한국교원대학교 물리교육과  );
  • 초록

    이 연구는 다양한 창의적 교수 전략을 이용하여 학생들의 창의력 계발을 위한 프로그램을 개발, 적용하여 그 효과를 검증하고, 프로그램에 대한 교사와 학생의 인식을 조사 분석하여 향후 확대 실시를 위한 개선점을 모색하는데 목적을 두었다. 중학교 7학년 과학과 내용 중 일부를 다양한 교수 전략을 이용하여 창의력 프로그램으로 개발하고, 이를 3학급 93명의 학생들을 대상으로 약 3개월 동안 처치하였다. 연구 결과, 실험집단 학생들의 창의력이 전통적인 과학 수업을 받은 학생에 비하여 크게 향상 되었다. 특히 창의력 하위 요소 중 개방성 요소에서 큰 향상이 있었다. 과학 성적에 따른 창의력 변화를 분석한 결과, 과학 성적이 높을수록 창의력에 큰 향상이 있었다. 창의력 프로그램과 그 적용에 대한 교사와 학생의 인식을 조사한 결과, 모든 교사와 대다수의 학생들이 긍정적인 인식을 나타내어, 학교 현장에 적용 가능성이 높음을 확인할 수 있었다. 프로그램 적용상의 문제점을 분석한 결과, 수업시간의 부족, 학급당 인원의 과다, 학생들의 적극적 참여 결여 등의 문제점이 드러났다. 따라서 창의력 계발을 위한 프로그램에 대한 지속적인 연구와 함께 이러한 문제점들에 대한 해결 방안이 사전에 모색되어야 할 것이다.


    The purposes of this study were to find out the effectiveness of instructional program developed utilizing various strategies to foster the students creativity in science and to analyze the recognition of the students as well as the science teachers on this program for the improvement of the program. Instructional program was consisted of student's worksheet and teacher guidebook. This program was applied to 93 7th grade students for three months. Result of this study showed that the students in experimental group got higher scores than those in the control group, which implied that creativity of the students could be promoted through specially designed program. Analysis of the change of creativity of the students by science achievement showed that the degree of promotion of creativity was higher as the achievement of the students becomes higher. Recognition on this program of the students and teachers who participated in this project revealed positive in that this program was different from the instructional program they have used and that this program would make the students eager to learn and explore the phenomena they faced. Students and teachers also indicated that shortage of instructional time, too many students in class, passive attitude of the students in class discussion, and so on as the problem they have to solve in running the program.


  • 주제어

    창의성 .   교수전략.  

  • 이미지/표/수식 (7)

    • Result of t-test on creativity scores in pre-test
    • Result of t-test on creativity scores in post-test
    • Comparison of gain score in creativity of two groups by science achievement
    • Research design
    • Subjects and contents of creative activities

    논문관련 이미지

  • 참고문헌 (15)

    1. OECD Reviews of national science and technology policy:Republic of Korea, Paris: Author, 1996. 
    2. 교육부 중학교 교육 과정 해설(III). 대한교과서 주식회사, 1999. 
    3. Seo, H. A.; Cho, S. H.; Park, S. I. Development of theEducational Strategies for Fostering Students' Creativityin Schools; KEDI: Research report RR 2001-6. 2001. 
    4. Shayer, M. The long-term effects of cognitive accelerationon pupil's school achievement, 1997. 
    5. Choi, B. S.; Choi, M. H.; Nam, J. H.; Lee, S. K. J. Kor.Assoc. Res. Sci. Educ. 2002, 22(3), 422. 
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    12. Choi, K. H.; Cho, Y. S.; Cho, D. J. J. Kor. Assoc. Res.Sci. Educ. 1998, 18(2), 149. 
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    15. 정원식, 이영덕 간편 창의성 검사. 코리안 테스팅 센타, 1995. 

 저자의 다른 논문

  • 최병순 (82)

    1. 1985 "중.고등학생들의 논리적 사고력 형성에 관한 연구 I" 한국과학교육학회지 = Journal of the Korean association for science education 5 (1): 1~9    
    2. 1987 "중학교 과학과 교육과정 및 그 운영진단 (II) -지적 발달수준과 학업성취도-" 한국과학교육학회지 = Journal of the Korean association for science education 7 (2): 1~14    
    3. 1987 "중학생들의 인지수준과 과학교과 내용과의 관계 분석" 한국과학교육학회지 = Journal of the Korean association for science education 7 (1): 19~32    
    4. 1987 "중학교 과학과 교육과정 및 그 운영진단I -교육과정 목표 및 목표도달도-" 한국과학교육학회지 = Journal of the Korean association for science education 7 (1): 53~68    
    5. 1991 "밀도의 개념 변화에 미치는 순환학습의 효과" 한국과학교육학회지 = Journal of the Korean association for science education 11 (1): 15~24    
    6. 1992 "밀도개념과 밀도개념에 관련된 INRC 군 변환 능력의 형성에 미치는 순환학습의 효과" 한국과학교육학회지 = Journal of the Korean association for science education 12 (2): 31~42    
    7. 1992 "빛에 대한 국민학교 학생들의 개념조사" 한국과학교육학회지 = Journal of the Korean association for science education 12 (2): 43~53    
    8. 1992 "국민학교 "자연" 교과서 개발체제 분석 및 평가 연구" 한국과학교육학회지 = Journal of the Korean association for science education 12 (2): 109~128    
    9. 1992 "과학교육에서의 과학기술 사회적 접근" 과학과 기술 = The science & technology 25 (7): 46~51    
    10. 1993 "식물의 생장에 관한 아동들의 개념변화에 미치는 SPACE 수업전략과 효과" 한국과학교육학회지 = Journal of the Korean association for science education 13 (3): 327~333    
  • 김범기 (40)

  • 강성주 (28)

  • 신재섭 (51)

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