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초ㆍ중학교 아동의 우울과 어머니의 양육스트레스와의 관계
A Relationship between Elementary and Middle School Students' Depression and Parenting Stress of their mothers

최정미   (초당대학교 아동복지학과UU0001274  ); 우희정   (광주대학교 사회복지학부UU0000205  );
  • 초록

    본 연구는 초ㆍ중학교 아동을 둔 어머니의 양육스트레스와 아동의 우울을 중심으로, 아동의 성과 학년에 따라 아동의 우울은 어떠한 차이가 있는지 아동의 성과 학년에 따라 어머니의 양육스트레스는 어떠한 차이가 있는지, 어머니의 양육스트레스에 따라 아동의 우울은 어떠한 차이가 있는지를 살펴보고, 마지막으로 아동의 우울과 어머니의 양육스트레스 두 변인간에 어떠한 상관관계가 있는지를 살펴보고자 하였다. 연구 결과를 다음과 같다. 첫째, 아동의 성과 학년에 따른 아동의 우울은 아동의 성별과 학년에 따라 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 아동의 성이 여자인 경우가 남자인 경우보다 우울이 더 높고, 학년에 따라서는 중학교 1, 2학년이 초등학교 5, 6 학년보다 우울이 더 높게 나타났다. 둘째, 아동의 성과 학년에 따른 어머니의 양육스트레스는 아동의 성에 따라 어머니의 양육스트레스는 학습기대와 관련된 양육스트레스만이 유의한 차이가 있는 것으로 나타났고, 아동의 학년에 따라서는 자녀와의 관계로 인한 양육스트레스와 학습기대와 관련된 양육스트레스가 유의미하게 차이가 있는 것으로 나타났다. 셋째, 어머니의 양육스트레스에 따른 아동의 우울은 자녀의 기질과 관련된 스트레스, 자녀와의 관계로 인한 스트레스, 학습기대와 관련된 스트레스요인 모두에서 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다. 넷째, 어머니의 양육스트레스와 아동의 우올과의 상관관계는 자녀의 기질과 관련된 스트레스, 자녀와의 관계로 인한 스트레스, 학습기대와 관련된 스트레스 순으로 유의한 상관이 있는 것으로 밝혀졌다.구성되었다. 연구 결과 상호작용에 있어서의 변화를 살펴보면, 첫째, 수업이 진행될수록 아동간의 대화의 양과 질이 증가하였다. 둘째 아동간의 의존성과 신뢰성이 증가하였다. 리더 역할을 하는 아동이 자발적으로 나타났으며 조원들간의 의견을 수렴하고 조언을 해주었다. 셋째, 아동간의 친밀감과 협동심이 증가하여 서로 도움을 주고받았다. 넷째, 교사와 아동간의 친밀감이 증가하여 지속적인 우호적 관계가 형성되었다. 또한 수업 태도의 변화를 살펴보면, 첫째, 아동들은 점차 학습에 대한 자신감과 만족감을 갖게 되었다. 둘째, 아동들은 헝겊 인형에 대한 흥미와 관심이 증가하여 적극적이고 집중력이 높은 수업 태도를 보였다 셋째, 아동들은 자신이 만든 인형에 애착을 가지게 됨으로서 긍정적인 수업태도를 보였다. 전체적으로 내성적인 성향, 독단적인 성향, 과잉행동 성향, 산만하거나 주의력 결핍 아동들이 보다 큰 변화를 보였다 따라서 '헝겊 인형 만들기' 바느질 수업의 전개과정이 아동간의 상호작용 및 수업에 대한 태도를 더 바람직한 방향으로 변화시켰다고 볼 수 있다.었다. 조기 수술이 권장되며 조기수술이 안 되어 병변의 진행이 심해지면 대동맥판막성형술의 완벽한 결과를 기대하기 어려운 경우가 적지 않으므로 병변이 심한 경우 대동맥판막대치술도 수술방법의 선택목록에 포함시켜야 한다.하지 않은 그룹 0 수혜견에 이식한 심장의 생존시간은 5분이었으나 PCPP에 의해 자연항체를 제거 후 이식된 심장의 생존시간은 90분으로 현저한 증가를 보였다. 또한 조직 병리학적으로도 이식 거부에 대한 특징이 그룹


    The Purpose of this study was to investigate the relationship between elementary and middle school students' depression and their mothers' parenting stress. The subject were 659 elementary and middle school students and their mothers. In the study, elementary and middle school students depression appeared significant difference to their sex/grade. Parenting stress related to learning expectation appeared significant difference to elementary and middle school students' sex/grade. Elementary and middle school students depression appeared significant difference to Parenting stress. And as for correlating parenting stress to elementary and middle school students' depression, the significance appeared in these factors.


  • 주제어

    우울 .   양육스트레스.  

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 저자의 다른 논문

  • 최정미 (12)

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    2. 2002 "어머니의 성인기 애착과 애정적 양육행동이 아동의 사회적 능력에 미치는 영향" 대한가정학회지 = Journal of the Korean Home Economics Association 40 (4): 125~138    
    3. 2002 "초ㆍ중학생 어머니의 양육스트레스와 언어적 학대와의 관계" 韓國 家政科敎育學會誌 = Journal of Korean Home Economics Education Association 14 (3): 65~76    
    4. 2002 "아동의 사회적 능력에 영향을 미치는 어머니 관련 변인에 관한 연구" 兒童學會誌 = Korean journal of child studies 23 (3): 205~216    
    5. 2003 "어머니의 양육행동과 또래수용도가 아동의 자아존중감에 미치는 영향" 대한가정학회지 = Journal of the Korean Home Economics Association 41 (2): 31~42    
    6. 2004 "초등학교 아동의 자아존중감과 어머니의 애정적 양육행동에 관한 연구" 한국지역사회생활과학회지 = The Korean Journal of Community Living Science 15 (2): 83~92    
    7. 2004 "취업모의 양육태도와 자녀의 심리적 복지에 관한 연구" 한국지역사회생활과학회지 = The Korean Journal of Community Living Science 15 (2): 109~121    
    8. 2004 "초등학교 저학년의 방과후 보호형태에 따른 생활실태 및 심리적 복지에 관한 연구" 韓國 家政科敎育學會誌 = Journal of Korean Home Economics Education Association 16 (2): 85~97    
    9. 2004 "아동의 우울에 영향을 미치는 어머니 관련변인에 관한 연구" 兒童學會誌 = Korean journal of child studies 25 (4): 191~200    
    10. 2004 "어머니의 양육스트레스와 아동의 자아존중감에 관한 연구" 한국생활과학회지 = Korean journal of human ecology 13 (3): 361~369    
  • 우희정 (17)

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