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Relative Difficulty of Various English Writings by Fuzzy Reasoning and Its Application to Selecting Teaching Materials

Ban, Hiromi    (Faculty of Human Sociology Toyama University of International Studies   ); Dederick, Toby    (Faculty of Foreign Languages Hokuriku University   ); Nambo, Hidetaka    (Faculty of Technology Kanazawa University   ); Oyabu, Takashi    (Faculty of Economics Kanazawa Seiryo University  );
  • 초록

    The writing styles of TIME and Newsweek are analyzed using a specially developed linguistic program. These two news magazines were chosen because of their wide popularity. As for the results, it became obvious that both the frequency curve of words and that of characters have not changed for the past 60 years. Also, we have found that the frequency curves have some inflection points and that the genre of English writings can be identified by these points. After counting the percentage of required vocabulary for junior high school students and high school students in English writings, we can derive the relative difficulties of them using fuzzy reasoning. Fuzzy rules are constructed using features of the characteristic curves. We feel it would be a good guide index when selecting textbooks or supplementary readers.


  • 주제어

    English style analysis .   English education .   teaching materials analysis .   fuzzy reasoning.  

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