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형성평가를 이용한 교수-학습 전략이 중학교 학생들의 과학개념 이해, 학습동기, 메타인지 능력에 미치는 영향
The Effects of Formative Assessment-based Teaching and Learning Strategy on the Students' Science Concept Understanding, Motivation and Metacognitive Ability in Middle School

남정희    (부산대학교 화학교육과   ); 최준환    (부산대학교 화학교육과   ); 고문숙    (부산대학교 화학교육과   ); 김재홍    (부산대학교 화학교육과   ); 강순민    (금양중학교   ); 임재항    (부산대학교 화학교육과   ); 공영태    (진주교육대학교 과학교육과  );
  • 초록

    초록이 없습니다.


  • 주제어

    형성평가 .   상호작용 .   피드백 .   과학개념 이해 .   학습동기 .   메타인지.  

  • 이미지/표/수식 (7)

    • Results of t-test on the pre-test of learning motivation and meta-cognition
    • Results of t-test on the scores of post-test of the science concept understanding
    • Means and standard deviations of the post learning motivation test by group
    • ANCOVA results on the learning motivation
    • Means and standard deviations of the post-test of the meta-cognition by group
    • ANCOVA results on the meta cognition

    논문관련 이미지

  • 참고문헌 (26)

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    4. Nam, J. H. Chem. Educ. 2000, 27(2), 16-21 
    5. Sadler, D. Assessment in Education. 1998, 5(1), 77-84 
    6. Black. P. Assessment, Learning Theories and Testing Systems. Learners, Learning and Assessment; Paul Chapman Publishing: Cambridge, 1998 
    7. Black, P.; William, D. Assessment Education. 1998, 5(1), 7-55 
    8. Childers, P.; Lowry, M. Assessment in Education. 1997, 6(1), 101-117 
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    10. Gorden, S.; Gipps, C. Assessment: A Teacher's Guide to The Issues Assessment for Learning; Hodder & Stoughton Press: London, 1997 
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    12. Michael. J. D. The Science Teacher. 1997, 9, 29-33 
    13. 정문성. 사회과 교육. 1996, 29, 191-211 
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    15. 강인애 왜 구성주의인가? 문음사, 1998 
    16. Keller, J. M. Journal of Instructional Development. 1987, 10(3), 2-10 
    17. 김경희. ARCS전략을 적용한 사회적 상호작용 수업이 학습동기 유발 및 반응속도 개념 형성에 미치는 효과. 한국교원대학교 박사학위논문, 2002 
    18. 박수경. ARCS 전략을 적용한 구성주의적 수업이 과학개념 획득과 동기 유발에 미치는 효과. 부산대학교 박사학위논문, 1998 
    19. Printrich, P. R.; De Groot, E. Journal of Educational Psychology. 1990, 82, 33-40 
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    26. White, R. T.; Gunstone, R. E. International Journal of Science Education. 1989, 11, 577-586 
  • 이 논문을 인용한 문헌 (4)

    1. Park, Ji-Yeon ; Lee, Gyoung-Ho 2008. "The Development of 4M Learning Cycle Teaching Model Based on the Integrated Mental Model Theory: Focusing on the Theoretical Basis & Development Procedure" 한국과학교육학회지 = Journal of the Korean association for science education, 28(5): 409~423     
    2. Ko, Mi-Re ; Nam, Jeong-Hee ; Lim, Jai-Hang 2009. "Two Case Studies of the Development of Beginning Science Teachers' Pedagogical Content Knowledge" 한국과학교육학회지 = Journal of the Korean association for science education, 29(1): 54~67     
    3. Son, Jun Ho ; Kim, Jonghee 2015. "Effects of Diagnostic and Formative Assessment Using Equivalent Test on Elementary Science Classes : Focused on the 'Earth and Moon' Unit" 한국과학교육학회지 = Journal of the Korean association for science education, 35(4): 619~628     
    4. Noh, Taehee ; Lee, Jaewon ; Kang, Sukjin ; Kang, Hunsik 2015. "Secondary School Science Teachers' Actual and Preferred Types of Assessment" 한국과학교육학회지 = Journal of the Korean association for science education, 35(4): 725~733     

 저자의 다른 논문

  • 남정희 (43)

    1. 2002 "중학교 학생들의 보상문제해결 과정에 대한 분석" 대한화학회지 = Journal of the Korean Chemical Society 46 (6): 569~580    
    2. 2002 "자기평가가 중학교 학생들의 과학 개념 이해 및 과학 관련 태도에 미치는 영향" 대한화학회지 = Journal of the Korean Chemical Society 46 (3): 287~295    
    3. 2002 "상관논리 활동을 통한 중학생들의 상관논리 유형 변화" 한국과학교육학회지 = Journal of the Korean association for science education 22 (4): 696~705    
    4. 2002 "CASE 프로그램에 의한 중학생들의 인지가속 효과" 한국과학교육학회지 = Journal of the Korean association for science education 22 (4): 837~850    
    5. 2002 "Thinking Science 프로그램의 적용이 중학교 1학년 학생들의 인지발달에 미치는 영향" 한국과학교육학회지 = Journal of the Korean association for science education 22 (3): 422~431    
    6. 2002 "변인통제 문제해결 활동에서 학생들의 인지수준에 따른 상호작용 분석" 한국과학교육학회지 = Journal of the Korean association for science education 22 (1): 110~121    
    7. 2003 "실험실습법에 의한 수행평가가 중학생의 과학성취도 및 정의적 영역에 미치는 영향" 한국과학교육학회지 = Journal of the Korean association for science education 23 (1): 66~74    
    8. 2004 "새로운 교육과정 시행에 대한 중학교 과학 교사들의 인식 및 제안" 대한화학회지 = Journal of the Korean Chemical Society 48 (3): 311~321    
    9. 2004 "한국과 일본의 고등학교 화학교육과정 비교연구" 대한화학회지 = Journal of the Korean Chemical Society 48 (1): 66~76    
    10. 2004 "과학 맥락에서 학생간 논의과정의 발달" 대한화학회지 = Journal of the Korean Chemical Society 48 (1): 85~93    
  • 최준환 (2)

  • 고문숙 (3)

  • 임재항 (6)

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