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한국수학교육학회지. 시리즈 A: 수학교육 v.45 no.3 = no.114, 2006년, pp.263 - 273   피인용횟수: 2

직관의 즉각성 요인과 효과에 대한 고찰
A Study on the Factors and Effect of Immediacy in Intuition

이대현   (광주교육대학교UU0000203  );
  • 초록

    The purpose of this paper is to research the factors and the effects of immediacy in mathematics teaching and learning and mathematical problem solving. The factors of immediacy are visualization, functional fixedness and representatives. In special, students can apprehend immediately the clues and solution using the visual representation because of its properties of finiteness and concreteness. But the errors sometimes originate from visual representation which come from limitation of the visual representation. It suggests that students have to know conceptual meaning of the visual representation when they use the visual representation. And this phenomenon is the same in functional fixedness and representatives which are the factors of immediacy The methods which overcome the errors of immediacy is that problem solvers notice the limitation of the factors of immediacy and develop the meta-cognitive ability. And it means we have to emphasize the logic and the intuition in mathematical teaching and learning. Clearly, we can't solve all mathematical problems using only either the logic or the intuition.


  • 주제어

    즉각성 .   시각화 .   기능적 고착화 .   대표성 .   수학 문제해결.  

  • 이 논문을 인용한 문헌 (2)

    1. Hwang, Sun-Wook ; Shim, Sang-Kil 2010. "A Study on Students' Responses to Non-routine Problems Using Numerals or Figures" 한국수학교육학회지. 시리즈 A: 수학교육, 49(1): 39~51     
    2. Lee, Dae Hyun 2016. "An Analysis on the Mathematical Problem Solving via Intuitive Thinking of the Korean and American 6th Grade Students" 한국수학교육학회지. 시리즈 A: 수학교육, 55(1): 21~39     

 저자의 다른 논문

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    1. 2006 "수학과 좋은 수업 사례에 대한 질적 분석" 韓國學校數學會論文集 = Journal of the Korean school mathematics society 9 (3): 249~263    
    2. 2006 "제7차 수학과 선택 중심 교육과정 운영 실태 분석 및 개선 방안 탐색" 한국수학교육학회지. 시리즈 A: 수학교육 45 (2): 231~242    
    3. 2007 "초등수학에서 분수에 관한 교수학적 내용 지식 개발 연구" 韓國學校數學會論文集 = Journal of the Korean school mathematics society 10 (2): 149~171    
    4. 2008 "초등 수학 평가를 위한 개방형 문제의 활용 결과 분석" 한국수학교육학회지. 시리즈 A: 수학교육 47 (4): 421~436    
    5. 2008 "직관에 관한 연구 역사와 수학교육적 의미 고찰" 韓國學校數學會論文集 = Journal of the Korean school mathematics society 11 (3): 363~376    
    6. 2009 "푸앵카레($Poincar\acute{e}$)의 발명 심리학의 고찰" 한국수학사학회지 = The Korean journal for history of mathematics 22 (3): 171~186    
    7. 2009 "소집단 문제해결 학습에서 수학 문제 유형에 따른 의사소통의 패턴 분석" 韓國學校數學會論文集 = Journal of the Korean school mathematics society 12 (3): 247~265    
    8. 2009 "수학 교과서의 덧셈과 뺄셈 문장제와 그에 대한 학생들의 반응 분석" 학교수학 = School Mathematics 11 (3): 479~496    
    9. 2010 "초등학생의 비례에 관한 비형식적 지식 분석" 한국수학교육학회지. 시리즈 E: 수학교육논문집 24 (2): 345~363    
    10. 2010 "학령 전 아이들의 사칙연산 문장제 해결 능력과 방법 분석" 韓國學校數學會論文集 = Journal of the Korean school mathematics society 13 (3): 381~395    

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