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한국수학교육학회지. 시리즈 A: 수학교육 v.45 no.3 = no.114, 2006년, pp.345 - 365   피인용횟수: 4

수학화 경험 수업에서 나타난 초등학생의 수학적 능력 및 수학화 분석
The Analysis of Mathematical Abilities and Mathematization in the Mathematising Experience Instruction for Elementary Students

김윤진   (서울돈암초등학교UU0007025  ); 김민경   (이화여자대학교UU0001056  );
  • 초록

    This study, to effectively teach the concepts, principles and problem solving ability of the 2nd graders' learning of numbers and operations, offers realistic problem situation and focuses on the learning based on 'mathematization', one of the most important principles of RME (Realistic Mathematics Education) which is the mathematics education trend of Netherlands influenced by Freudenthal's theory. The instruction is applied to forty-one students of the 2nd grader for six weeks in twelve series in an elementary school, located in Seoul. To investigate the effects of the mathematising experience instruction for improving mathematical abilities, the group takes tests before and after the instruction. Also the qualitative analysis on the students' mathematising aspects through students' output at the instruction process is taken into account to evaluate the instruction's effects. The result shows that the mathematising experience instruction for improving mathematical abilities is proved to improve students' understanding of mathematical concepts and principles and their problem solving ability in learning numbers and operations after carrying out this instruction. Also the result indicates that students' mathematising aspects are mostly horizontal and vertical mathematization.


  • 주제어

    수학화 경험 .   수학화 분석.  

  • 이 논문을 인용한 문헌 (4)

    1. Park, Min-Kyung ; Kim, Young-Ok 2014. "The Trend of Mathematics Education Theories Applied to Mathematics Teaching and Learning Studies in Korea" East Asian mathematical journal, 30(4): 545~570     
    2. Kim, Rina 2015. "An Analysis of South Korean Elementary Teachers' Knowledge regarding Educational Theory in Mathematics" 한국초등수학교육학회지 = Journal of elementary mathematics education in Korea, 19(1): 39~56     
    3. Cha, Min Kyung ; Kim, Min Kyeong 2016. "A study on the stages of concern, level of use, innovation configurations and the analysis of their relationship to each other shown by elementary teachers regarding storytelling-based math education based on CBAM" 한국수학교육학회지. 시리즈 A: 수학교육, 55(4): 417~445     
    4. Cha, Min Kyung ; Kim, Min Kyeong 2016. "A study on the stages of concern, level of use, innovation configurations and the analysis of their relationship to each other shown by elementary teachers regarding storytelling-based math education based on CBAM" 한국수학교육학회지. 시리즈 A: 수학교육, 55(4): 417~445     

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    1. 1999 "컴퓨터 기반의 이산수학에 관한 연구 -Leslie 행렬 모델을 중심으로-" 한국수학교육학회지. 시리즈 A: 수학교육 38 (2): 189~197    
    2. 2000 "창조적 지식기반사회 구축을 위한 초등수학과 실생활과의 연계 지도 방안 연구" 학교수학 = School Mathematics 2 (2): 389~401    
    3. 2000 "수학교육용 멀티미디어 개발에 관한 연구 -Jasper 시리즈 사례를 중심으로-" 한국수학교육학회지. 시리즈 A: 수학교육 39 (1): 59~69    
    4. 2000 "초.중등 수학교사를 위한 상호 작용적 웹기반 자료센터 개발 연구" 한국수학교육학회지. 시리즈 A: 수학교육 39 (1): 71~80    
    5. 2000 "The Effect of Using Graphing Calculators on Students' Understanding Functions and Attitudes Towards Mathematics and Graphing Calculators" Journal of the Korean Society of Mathematical Education. Series D: Research in mathematical education 4 (1): 1~22    
    6. 2001 "수학교육 현장에서 교육 정보화의 현황과 과제" 학교수학 = School Mathematics 3 (1): 45~74    
    7. 2001 "테슬레이션을 이용한 초등수학의 도형과 규칙성의 연계지도" 한국수학교육학회지. 시리즈 C: 초등수학교육 5 (1): 1~11    
    8. 2001 "초등수학에서 기하판 활용방안 탐색" 한국수학교육학회지. 시리즈 C: 초등수학교육 5 (2): 111~119    
    9. 2001 "창조적 지식기만사회의 수학교육과정 개발을 위한 기초조사연구 -수학교육목표에 대한 교사.학생의 인식-" 한국수학교육학회지. 시리즈 A: 수학교육 40 (2): 161~177    
    10. 2001 "수학교육에서 교수매체에 대한 교사, 학생, 학부모의 인식 조사 연구" 한국수학교육학회지. 시리즈 A: 수학교육 40 (2): 265~289    

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