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마이크로 로봇 교육을 통한 초등학교 창의성 계발에 대한 연구
A Study on the Development of Creativity in Elementary School Through Micro-Robot Education

김종훈   (제주교육대학교 컴퓨터교육과UU0001162  ); 김종진   (한국폴리텍 I 서울강서대학 컴퓨터게임과CC0147975  ); 이태옥   (토산초등학교UU0012603  );
  • 초록

    현재의 첨단 산업에서는 단순한 공작 활동에서 벗어나 창의적으로 생각하고 조작할 수 있는 공학적인 마인드를 갖는 인재를 필요로 하고 있다. 이러한 시대적 요구에 따라 초등학교 단계에서의 마이크로 로봇제작 교육은 아동들의 창의성을 계발할 수 있는 적절한 대안이 될 것이다. 이러한 필요성에 따라, 본 연구에서는 창의성 계발을 위한 효과적인 마이크로 로봇 교육 프로그램을 고안하고 이를 현장에 적용하여 실제 구현하였으며, 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 마이크로 로봇 제작을 위한 초등학교용 교수 학습 자료를 제시하였다 둘째, 초등학생에게 맞는 학습 프로그램을 7단계로 나누어 고안하였다. 마지막으로 구안한 학습 프로그램을 현장에 적용, 분석한 결과 학습자의 창의성 향상이 있었다.


    The present cutting-edge industry demands talents with engineering mind that enables them to think and operate in creative manners by themselves while escaping from simple maneuvering activities. Pursuant to the demand of the times, micro-robot manufacturing education at an elementary school level will be an appropriate alternative for developing creativity of children. According to such a need, I designed an effective micro-robot education program for creativity development, and researched it by applying it to the field of education. As a result, in the first place, I could propose teaching-learning material for elementary school for micro-robot manufacturing, Second, I designed a learning program suited to elementary students by dividing it into seven steps. Lastly, there was an improvement in creativity of learners who used the designed teaming program as a result of applying and analyzing the Program.


  • 주제어

    마이크로 로봇 .   창의성 계발 .   교수 학습자료.  

  • 이 논문을 인용한 문헌 (1)

    1. Nam, Yun Jeong ; Kim, Hee Sun 2015. "Development of Robot Contents for STEAM education" 한국산업정보학회논문지 = Journal of the Korea Industrial Information Systems Research, 20(1): 9~18     

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