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종이학을 접고 펼친 흔적을 통한 수학탐구활동
Mathematical investigation activity through folding and unfolding paper crane

권영인   (경상대학교UU0000114  ); 서보억   (계성중학교UU0002175  );
  • 초록

    종이접기를 하고 그 종이를 다시 펼치면 그 흔적이 남는다. 이러한 흔적을 통해 얻을 수 있는 수학적인 사실에 대해 생각해 보았다. 펼친 흔적에서 삼각형과 사각형의 다양한 종류에 대해 살펴보고, 이러한 평면도형의 각의 크기, 변의 길이, 도형의 넓이를 구하는 활동을 통해 수학적 사실을 탐구하였다. 또한, 닮음인 삼각형을 찾는 활동을 통해 닮음인 삼각형 사이의 관계를 탐구하였다. 마지막으로, 도형의 성질을 탐구하였는데 그 중에서도, 피타고라스의 정리를 창의적인 방법으로 증명하여 보았다. 이러한 활동이 수학교육과정과 수학프로그램 개발에 시사점을 주리라 생각된다.


    It ill give much interest both to the teacher and student that paper crane makes interesting mathematical investment possible. It is really possible for the middle school students to invest mathematical activity such as the things about triangle and square, resemblance, Pythagorean theorem. I reserched how this mathematical investment possible through folding and unfolding paper crane and analyzed the mathematical meaning.


  • 주제어

    종이접기 .   종이학 .   피타고라스의 정리.  

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    1. 1983 "On a Characterization of Regular Near-rings" 한국수학교육학회지. 시리즈 A: 수학교육 22 (1): 25~26    
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